二次世界大战后，人类进入了经济飞速发展时期，管理思想也随之进入了一个百花齐放的阶段。到20世纪50年代，管理理论的发展迅速，各理论之间相互交叉渗透，美国管理学者孔茨把这一现象描述为：
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二次世界大战后，人类进入了经济飞速发展时期，管理思想也随之进入了一个百花齐放的阶段。到20世纪50年代，管理理论的发展迅速，各理论之间相互交叉渗透，美国管理学者孔茨把这一现象描述为：
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二次世界大战后，日本实行的经济计划模式是 （）
A.市场调节的市场经济体制 B.市场主导的市场经济体制 C.政府主导的市场经济体制 D.国家调节的市场经济体制
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二次世界大战后教师职业发展的特点是（）。
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第二次世界大战后，主要资本主义国家的经济发展进入到( )
A.自由竞争资本主义阶段 B.垄断竞争资本主义阶段 C.私人垄断资本主义阶段 D.国家垄断资本主义阶段
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第二次世界大战后，主要资本主义国家的经济发展进入到()
A.自由竞争资本主义阶段 B.垄断竞争资本主义阶段 C.私人垄断资本主义阶段 D.国家垄断资本主义阶段
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第二次世界大战后，垄断发展的新现象有（）
A.垄断资本跨部门发展 B.大型企业间的联合与兼并加剧 C.私人垄断加速向国家垄断转变 D.跨国公司成为垄断组织的主要形式
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第二次世界大战后,垄断发展的新现象有___________
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简述二次世界大战后现代旅游迅速发展的原因.
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第二次世界大战以后，新兴领域进入了课堂，包括（）
A.生物工程 B.光电纤维 C.电子计算机 D.政治 E.自然
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第二次世界大战后.日本经济高速发展的主要原因不包括（）
A.美国的扶植 B.积极引进新技术 C.经济管理体制的改革 D.凭借本国丰富的自然资源
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二次世界大战后，()成为对外直接投资的主体。
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