个体在6—12岁的学龄期，需要得到全面发展的教育和鼓励，避免出现偏向，便于化解（）
A. 主动与内疚的冲突
B. 亲密与孤独的冲突
C. 信任与不信任的冲突
D. 勤奋与自卑的冲突
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个体在6—12岁的学龄期，需要得到全面发展的教育和鼓励，避免出现偏向，便于化解（）
A.主动与内疚的冲突 B.亲密与孤独的冲突 C.信任与不信任的冲突 D.勤奋与自卑的冲突
答案
个体在3—5岁的学龄初期，需要得到鼓励和肯定，便于化解（）
A.信任与不信任的冲突 B.勤奋与自卑的冲突 C.主动与内疚的冲突 D.亲密与孤独的冲突
答案
我国的教育是全面发展的教育，全面发展教育主要由4个有机部分组成： 德育是全面发展教育的、 智育是全面发展教育的、 体育是全面发展教育的、 美育是全面发展教育的
答案
个体自我意识发展的开始时期是学龄期（）
答案
全面发展教育
答案
学龄前期和学龄期
A.剧烈腹痛放射至背部 B.继发性多见，发病急，首发症状可为消化道出血和穿孔，食欲差，生长发育迟缓 C.继发性多见，常见原发病有缺氧、窒息、低血糖等。急性起病，呕血，黑便 D.原发性十二指肠溃疡多见，反复发作脐周及上腹胀痛，烧灼感，夜间和饥饿痛 E.胃和十二指肠溃疡发病率相等，进食后呕吐，间隙发作脐周及上腹疼痛
答案
全面发展教育是素质教育的途径，素质教育是全面发展教育的目标。
答案
全面发展教育包括（ ）。
A.德育 B.智育 C.体育 D.美育 E.劳动技术教育
答案
素质教育与全面发展教育的关系是（ ）。
①素质教育是全面发展教育思想的理论依据
②全面发展教育思想是素质教育的理论依据
③素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化
④全面发展教育是素质教育在社会主义建设时期的具体落实和深化
A.①② B. C.②③ D. E.③④ F. G.①④
答案
全面发展教育就是平均发展。
答案
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素质教育与全面发展教育的关系是（ ）。①素质教育是全面发展教育思想的理论依据②全面发展教育思想是素质教育的理论依据③素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化④全面发展教育是素质教育在社会主义建设时期的具体落实和深化
学龄期（）。
学龄期（）
学龄期
学龄期（）
学前儿童全面发展教育
学龄期儿童的主要发展任务是（）。
学龄期儿童的主要发展任务是
艾里克森认为学龄期（7~12岁）的发展任务是（）。
素质教育与全面发展教育的关系是（）。<br/>①素质教育是全面发展教育思想的理论依据<br/>②全面发展教育思想是素质教育的理论依据<br/>③素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化<br/>④全面发展教育是素质教育在社会主义建设时期的具体落实和深化
学龄期指（）
学龄期是（）。
学龄期指( )
幼儿全面发展教育的含义
幼儿园全面发展教育
全面发展教育的核心是（ ）。
全面发展教育的灵魂是（）
体育是全面发展教育的方向和动力（）
智育是全面发展教育的方向和动力（）
德育是全面发展教育的方向和动力（）
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