当道德认识和道德情感成为经常推动个人产生道德行为的依据和内在力量时，就成为（　　）

在道德认识、道德情感、道德意志和道德行为几个因素中，道德认识是衡量受教育者道德水平的主要依据。（ ） 一般认为，品德主要包括道德认识、道德情感、________和道德行为几种心理成分。 道德品质由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，即知、情、意、行四个方面组成。() 根据品德系统结构观点,道德认识,道德情感、道德意志和道德行为的品德心理特征系统属于（） ()是道德认识转化为道德行为的直接推动力。   根据道德情感产生的原因、道德情感与道德认识之间的关系，可以把道德情感分为()。 （ ）是个人的道德认知、道德情感、道德意志、道德行为的综合体现 道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要素。 道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要素。 道德行为是道德认识、道德情感和道德意志的外在具体表现，是品德的最重要标志。（ ） 道德行为是道德认识、道德情感和道德意志的外在具体表现，是品德的最重要标志（） 一般认为，品德主要包括道德认识、道德情感、{pz_填空}和道德行为几种心理成分。 一般认为，品德主要包括道德认识、道德情感、{pz_填空}和道德行为几种心理成分。 在品德形成过程中，道德认识是前提，道德情感是内在力量，道德行为是（） 道德情感在发生道德行为的基础上产生的（） 人们在具有了道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其 人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。 人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其 在道德心理结构中，道德认识是道德情感产生的基础（） 职业道德情感是人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量，职业道德情感一旦形成，就会积极地影响和调节人们的道德行为。