简述在学前社会教育过程中角色扮演法的内涵与运用要求

学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价（） 简述运用角色扮演法应注意的问题 学前社会教育 学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据（） 简述角色扮演法实施的要求。 简述角色扮演法实施的要求 　　简述学前儿童社会教育要遵循的原则。 　　简述学前儿童社会教育内容选择的依据。 简述学前儿童社会教育的总目标。 简述学前儿童社会教育内容选择的原则 在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（） 学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中，评价实施阶段的工作程序包括（）。 　　简述学前儿童社会教育评价应遵循的原则。 简述学前儿童社会教育评价应遵循的原则 简述克鲁普斯卡娅关于学前社会教育重要性。 学前儿童社会教育是一个综合性的、有着丰富内涵特性的教育领域，它兼具常识性、道德性、（），只有综合的理解，才能恰当把握学前儿童社会教育的真正内涵 学前社会教育的特征包含（　）。 学前社会教育的特征包含（　　）。 学前社会教育的特征有（　　） 学前社会教育的特征包含（　　）。