儿童在运动中呼吸急促、紊乱或心律过快等现象，表明儿童的状态为(　　　)

儿童动作发展过程，抬头→俯撑→翻身→坐→走，这表明儿童动作发展遵循的规律是（　　）。 在加法运算的教学中，儿童往往用出声的言语来辅助心算，这表明儿童正处于智慧技能形成的（） 3~5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（ ）。 古往今来的儿童都爱游戏，爱活动。这一现象说明儿童的心理年龄阶段特征具有（  ）   3～5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（） 3~5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（ ）。 儿童在生活中开始慢慢注意到男性和女性的区别，可以区分哥哥、姐姐，叔叔、阿姨，这表明儿童正入于（） 在儿童身心发展过程中，身高、体重等方面有两个生长加速期。这表明儿童身体发展具有()。   维果茨基认为，（）的出现表明儿童的符号系统已经开始内化 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处（　）。 古往今来的儿童都爱游戏，爱活动，这一现象说明儿童心理年龄阶段特征具有（ ） 小学儿童评价自己的言行时，更多地看见自己的优点，忽视自己的不足，这表明儿童的自我评价缺乏（ ） 研究表明儿童方位知觉辨别的发展顺序是先 ，然后是 ，最后才是 儿童在绘画时常常顾此失彼，说明儿童注意的()较差 个体早期发展阶段存在着关键期，表明儿童的身心发展具有( ) 。   儿童动作发展过程：头和躯干一双臂和腿一手，表明儿童动作发展遵循的规律是（） 儿童动作发展过程：头和躯干一双臂和腿一手，表明儿童动作发展遵循的规律是（） 儿童开始将头脑中小鸟的表象用图画的方式表现出来。这表明儿童绘画能力发展到（） 儿童开始将头脑中小鸟的表象用图画的方式表现出来，这表明儿童绘画能力发展到（　　）。 儿童动作发展过程，抬头一俯撑一翻身一坐一走，表明儿童动作发展，遵循的规律是（　　）。