学生思想品德形成和发展过程中出现反复是不正常现象（）

如何认识德育过程中学生思想品德形成的长期性和反复性规律? 如何认识德育过程中学生思想品德形成的长期性和反复性规律 德育过程是学生思想品德形成的过程（） 学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念 德育过程就是学生思想品德形成过程。 德育过程就是学生思想品德的形成过程 德育过程就是学生思想品德形成的过程。（） 德育过程就是学生思想品德的形成过程。 德育过程就是学生思想品德的形成过程。   在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（ ）。 学生的思想品德是在（）逐步形成和发展起来的。 社会主义在发展过程中出现挫折和反复，这表明（）。 社会主义在发展过程中出现挫折和反复，这表明()。 社会主义在发展过程中出现挫折和反复，这表明 社会主义在发展过程中出现挫折和反复，这表明（） 社会主义在发展过程中出现挫折和反复，这表明（） 学生思想品德形成的源泉和基础是（）   德育过程是其思想品德形成和发展变化的必要（）。 社会主义发展过程中出现曲折和反复是可以避免的。 社会主义发展过程中出现曲折和反复是可以避免的（）