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“哲学上之说,大都可爱者不可信,可信者不可爱”这句话出自()
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“哲学上之说,大都可爱者不可信,可信者不可爱”这句话出自()
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“哲学上之说,大都可爱者不可信,可信者不可爱”这句话出自()
答案
单选题
“哲学上之说,大都可爱者不可信,可信者不可爱”出自:()
A.季羡林 B.王国维 C.郭沫若 D.鲁迅
答案
主观题
《菌谱》中有云:“凡物松出,无不可爱。”说的是
答案
判断题
施暴者扬言杀人,宁可信其有不可信其无。
答案
单选题
冰心说:“世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了( )。
A.学生的身心发展是有规律的,教师要遵循其规律 B.学生是鲜活的个体,具有巨大的发展潜能 C.学生是责权的主体,教师要引导学生学会对他人负责 D.学生是独立意义的人,是不以教师的意志为转移的客观存在
答案
单选题
冰心说:“世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了()。
A.学生的身心发展是有规律的,教师要遵循其规律 B. C.学生是鲜活的个体,具有巨大的发展潜能 D. E.学生是责权的主体,教师要引导学生学会对他人负责 F. G.学生是独立意义的人,是不以教师的意志为转移的客观存在
答案
单选题
冰心说:“世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了()
A.学生的身心发展是有规律的 B.学生具有巨大的发展潜能 C.学生有自己的权利和义务 D.每个学生都独立于教师的头脑之外
答案
单选题
冰心说:“世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了( )。
A.学生的身心发展是有规律的,教师要遵循其规律 B.学生是鲜活的个体,具有巨大的发展潜能 C.学生是责权的主体,教师要引导学生学会对他人负责 D.学生是独立意义的人,是不以教师的意志为转移的客观存在
答案
主观题
兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。这句话出自()
答案
主观题
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答案
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“鸟兽不可与同群”,这句话出自( )?
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直接处于可信网络和不可信网络之间的主机称为()。
追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是
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追求完美,自尊心脆弱,控制欲望强,自视甚高,将不完美等同于不可爱、不值得爱的人是()
可信路径只能由终端用户或可信系统内核启动,能被不可信软件伪装
可信路径只能由终端用户或可信系统内核启动,能被不可信软件伪装
可信路径只能由终端用户或可信系统内核启动,能被不可信软件伪装()
“可爱的灵魂都是倔强的独语者。”此话出自那篇文章()
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