中国大学MOOC: 教师在讲授“物质跨膜运输的方式”时，演示往清水中滴一滴蓝墨水，激发了学生的兴趣，引起思考，自然引入正题，这种导入的方式是教师在讲授“物质跨膜运输的方式”时，演示往清水中滴一滴蓝墨水，激发了学生的兴趣，引起思考，自然引入正题，这种导入的方式是

中国大学MOOC: 在演示文稿中插入动画时，需要调出（ ）菜单。 中国大学MOOC: 被运输物质进入细胞时不需要特异载体蛋白的是 中国大学MOOC: 跨式组合策略构成： 中国大学MOOC: 下列不属于石油运输方式的是（）。 中国大学MOOC: 在微生物细胞膜运输物质的方式中，需要消耗能量的是（ ）。 中国大学MOOC: 某药透过生物膜的速度与其跨膜浓度差及脂溶性成正比，此转运为 中国大学MOOC: 呼吸链中不介导氢离子跨膜运转的呼吸链复合体是 中国大学MOOC: 需要冷藏、保温或加温运输的货物禁止采用（? ?）方式运输。 中国大学MOOC: 呼吸膜由 结构组成 中国大学MOOC: 任务分析根据具体目标确定每一种教学任务适合用“独立学习”、“合作学习”还是“教师讲授”的方式。 中国大学MOOC: 生物教学中需要讲授、演示等手段向学生传授科学内容，但不需要学生经历科学的过程。 中国大学MOOC: 国际货运运行速度是选择运输方式时首要考虑的因素。（ ） 中国大学MOOC: 课堂讲授的目的是学生获取知识，因此，教师只需要围绕学生要掌握的新知识来设计讲授语。（ ） 中国大学MOOC: 关于微课的讲授，下面说法正确的是（） 中国大学MOOC: 直达运输优于中转运输。（ ） 中国大学MOOC: 演示技能的十项要点不包括 中国大学MOOC: 受体跨膜部分有7段肽链来回穿过细胞膜，其可能的受体是 中国大学MOOC: 管道运输的优点（ ）。 下列物质中不能以跨膜运输方式进入细胞的是（） 中国大学MOOC: 教师在设计作业时，正确的做法是（ ）。