下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是（）
A. 对教学重点在语音、语调上予以强调
B. 发现个别学生上课走神时,立即点名批评
C. 讲课前公布学生成绩
D. 用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目
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下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是（）
A.对教学重点在语音、语调上予以强调 B. C.发现个别学生上课走神时,立即点名批评 D. E.讲课前公布学生成 F. G.用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目
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下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是（）
A.对教学重点在语音、语调上予以强调 B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评 C.讲课前公布学生成绩 D.用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目
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下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是( )。
A.对教学重点在语音、语调上予以强调 B.发现个别学生上课走神时，立即点名批评 C.讲课前公布学生成绩 D.用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目
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下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是
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下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是（）
A.对教学重点在语音、语调上予以强调 B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评 C.讲课前公布学生成 D.用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目
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A.课堂的布置有利于集中学生注意力，防止分散注意 B.要丰富多样，有吸引力，防止单调死板 C.明确课堂教学的目的和任务 D.有意的创设教学的问题情境 E.发散学生的思维
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课堂教学中，教师特别注意对学生进行学习目的教育、培养学生兴趣，激发学习动机。这是教师运用（）的规律来组织教学
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当代教师质量的集中体现是【 】
当代教师质量的集中体现是（）
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教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，它包括教师的学科知识素养和（）
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无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。
无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。
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