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例题(2011年上)段老师一直在关爱学生、严谨从教、待人和善等方面严格要求自己,但有时却穿着拖鞋上课,经常不注意仪表修饰。对段老师职业修养最恰当的评价是( )
单选题
例题(2011年上)段老师一直在关爱学生、严谨从教、待人和善等方面严格要求自己,但有时却穿着拖鞋上课,经常不注意仪表修饰。对段老师职业修养最恰当的评价是( )
A. 值得肯定,师德修养重在内在品质,与仪表修饰无关
B. 有待改善,师德修养是内在品质与仪表修饰的结合
C. 无可非议,仪表随意是个性的表现
D. 无关紧要,上好课才是最重要的
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例题(2011年上)段老师一直在关爱学生、严谨从教、待人和善等方面严格要求自己,但有时却穿着拖鞋上课,经常不注意仪表修饰。对段老师职业修养最恰当的评价是( )
A.值得肯定,师德修养重在内在品质,与仪表修饰无关 B.有待改善,师德修养是内在品质与仪表修饰的结合 C.无可非议,仪表随意是个性的表现 D.无关紧要,上好课才是最重要的
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单选题
例题(2011年上)段老师一直在关爱学生、严谨从教、待人和善等方面严格要求自己,但有时却穿着拖鞋上课,经常不注意仪表修饰。对段老师职业修养最恰当的评价是()
A.值得肯定,师德修养重在内在品质,与仪表修饰无关 B.有待改善,师德修养是内在品质与仪表修饰的结合 C.无可非议,仪表随意是个性的表现 D.无关紧要,上好课才是最重要的
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单选题
张老师从教30年,一直关爱学生、严谨从教、待人和善、人际关系良好,但有时却穿着奇装异服来到学校,不太注意自己的仪表仪容。对张老师的职业修养最恰当的评价是()。
A.值得肯定,师德修养重在内在品质,与仪表修饰无关 B.有待改善,师德修养是内在品质与仪表修饰的结合 C.无可非议,穿着打扮是个人的自由与个性的表现 D.无关紧要,能够热爱学生
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张老师从教30年,一直关爱学生、严谨从教、待人和善、人际关系良好,但有时却穿着奇装异服来到学校,不太注意自己的仪表仪容。对张老师的职业修养最恰当的评价是( )。
A.值得肯定,师德修养重在内在品质,与仪表修饰无关 B.有待改善,师德修养是内在品质与仪表修饰的结合 C.无可非议,穿着打扮是个人的自由与个性的表现 D.无关紧要,能够热爱学生、教书育人才最重要
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张老师从教30年,一直都关爱学生、严谨从教、待人和善、人际关系良好,但有时却穿着奇装异服来到学校,不太注意自己的仪表仪容。对张老师的职业修养最恰当的评价是()。
A.值得肯定,师德修养重在内在品质,与仪表修饰无关 B.有待改善,师德修养是内在品质与仪表修饰的相结合 C.无可非议,穿衣打扮是个人的自由与个性的表现 D.无关紧要,能够热爱学生,教书育人才最重要
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单选题
段老师一直在关爱学生、严谨从教、待人和善等方面严格要求自己,但有时却穿着拖鞋上课,经常不注意修饰。对段老师职业修养最恰当的评价是( )
A.值得肯定,师德修养重在内在品质,与仪表修饰无关 B.有待改善,师德修养是内在品质与仪表修饰的结合 C.无可非议,仪表随意是个性的表现 D.无关紧要,上好课才是最重要的
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