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A. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
B. 听他说，鬼子要在同口安据点……
C. 从外滩遥望浦东，我们看到了什么呢——潮涌浦东，连天波涌的建设热潮托起的是一轮希望的太阳!
D. “有时他也提问，且问题刁钻古怪得很。总而言之你要小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫作‘难堪’……。”
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A.今天，学校发了很多书籍，包括《中国古代史地图册》。 B.“不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说，“这是一只旅鼠。” C.初三年级以《话说千古风流人物》为主题的综合性学习活动已经正式启动。 D.紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
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A.我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一、二小时的光阴。 B.她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。” C.笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分地“优待”。 D.它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧
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A.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明纯乎是一个乞丐了。 B.“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说：“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。” C.“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。 D.厄纳斯特·海明威（1899-1961），美国现代作家。代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。
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A.一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。 B.“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”“民主主义”，最后“民主”一词才通行。 C.这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。 D.蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
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A.人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” B.谈到怎样教育青少年一代如何适应新时代的要求这位教育家有深刻而独到的见解。 C.生活像一面镜子：你朝它笑，它也朝你笑；如果你双眉紧锁，向它投以怀疑的目光，它也将还你同样的目光。 D.王刚哭丧着脸说：“哎呀，迟到了！我怎么到学校里去”
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A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 B.语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。 C.他看上去才十七八岁，一副有气无力的样子。 D.亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢，还是个漂亮的小伙
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A.长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。 B.1901年诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的邓南特，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。 C.在欧洲各地，3亿人正在与他们日常生活中密切相关的一部分告别：法郎、马克、里拉、先令、盾、埃斯库多和比塞塔等…… D.“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。
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A.路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。 B.原来我们已目睹了被称《阿尔卑斯之王》的勃朗峰。 C.勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。 D.我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢
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A.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 B.《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地。 C.他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。” D.走到一个十字路口,左拐继续向前,走到第二个十字路口,还是左拐,跨过马路,就是图书馆。
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A.熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 B.赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。” C.李纨，宝钗，探春，宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 D.“他就是水生第五个都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。
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