单选题

一个幼儿园的小朋友,一次回家跟妈妈学舌:妈妈,什么是弱智,弱智学校?今天老师对小鸣说“你就该去弱智学校”。这位老师的做法违背了《中小学教师职业道德规范》中()

A. 依法执教;爱岗敬业;
B. 热爱学生;严谨治学;
C. 团结协作;尊重家长;
D. 廉洁从教;为人师表。

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单选题
一个幼儿园的小朋友,一次回家跟妈妈学舌:妈妈,什么是弱智,弱智学校?今天老师对小鸣说“你就该去弱智学校”。这位老师的做法违背了《中小学教师职业道德规范》中()
A.依法执教;爱岗敬业; B.热爱学生;严谨治学; C.团结协作;尊重家长; D.廉洁从教;为人师表。
答案
单选题
妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来。但妈妈离开不久,她便恢复了平静,跟其他小朋友一起玩。傍晚,妈妈来接她时,她快乐地投入到妈妈的怀里,妞妞这种依恋行为表现属于(  )。
A.回避型依恋 B.安全型依恋 C.抗拒型依恋 D.矛盾型依恋
答案
单选题
患者女,6岁,正在上幼儿园大班。3岁入幼儿园,在幼儿园能与小朋友一起玩耍、游戏,老师和小朋友都喜欢她。2周前,患儿由邻居代从幼儿园接回家中,当被告之妈妈因为阑尾炎而住院治疗时,患儿心情十分着急,叫喊着要邻居陪她到医院去看望妈妈,在妈妈住院的1周中,患儿每天都要与妈妈待在一起,帮助妈妈服药等。妈妈出院回到家中,患儿在家中能独自在自己房间中看小人书、做游戏,吃饭、睡眠都正常。当再次要患儿到幼儿园时,表
A.药物治疗 B.对家长的教育 C.住院治疗 D.心理治疗 E.中药治疗
答案
单选题
妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来,但妈妈离开不久,她便恢复了平静,跟其他小朋友一起玩。傍晚,妈妈来接她时,她快乐地投人到妈妈的怀里,妞妞这种依恋行为表现属于()
A.回避型依恋 B.安全型依恋 C.抗拒型依恋 D.矛盾型依恋
答案
单选题
妞妞上幼儿园,和妈妈分开时哭起来,但妈妈离开,她便恢复了平静,跟其他小朋友一起玩。傍晚,妈妈来接她时,她快乐地投入到妈妈的怀里。妞妞的这种依恋行为表现属于()
A.回避型依恋 B.安全型依恋 C.抗拒型依恋 D.矛盾型依恋
答案
单选题
慧慧上幼儿园,和妈妈分开时哭了起来,但妈妈离开不久,她便恢复了平静,跟其他小朋友一起玩。傍晚,妈妈来接她时,她快乐地投入到妈妈怀里。慧慧这种依恋行为表现属于(  )
A.焦虑—回避型依恋 B.安全型依恋 C.焦虑—抗拒型依恋 D.焦虑—安全型依恋
答案
单选题
有个小朋友刚上幼儿园小班,非要妈妈陪着上课,妈妈去卫生间离开一会就大哭,以下哪一种处理方法不妥当()
A.前两节课左右,家长陪着宝贝上课,上课期间让家长过一小会儿,就说要去趟厕所,或着喝水打电话等借口。离开教室一下,每次出去的时间慢慢拉长,出去的次数越来越多!让宝贝慢慢适应 B.引导家长对宝宝说:“宝贝,你看看其他小朋友都是自己上课。妈妈都是大人了,不上这个课了。你多好,多幸福啊,都能和这么多小朋友一起上课。”让他感觉自己上课,是很自豪,很骄傲,很快乐的事情。教育孩子要坚强 C.劝说家长在一旁陪同,防止小朋友情绪失控扰乱课堂秩序,等小朋友自愿让家长离开为止
答案
单选题
患者女,6岁,正在上幼儿园大班。3岁入幼儿园,在幼儿园能与小朋友一起玩耍、游戏,老师和小朋友都喜欢她。2周前,患儿由邻居代从幼儿园接回家中,当被告之妈妈因为“阑尾炎”而住院治疗时,患儿心情十分着急,叫喊着要邻居陪她到医院去看望妈妈,在妈妈住院的1周中,患儿每天都要与妈妈待在一起,帮助妈妈服药等。妈妈出院回到家中,患儿在家中能独自在自己房间中看小人书、做游戏,吃饭、睡眠都正常。当再次要患儿到幼儿园时,表现为拒绝到幼儿园,说“害怕妈妈再次住院,妈妈会因病而死亡的”,经爸爸、妈妈的耐心劝说和批评后可勉强到幼儿园,在幼儿园中仍担心妈妈的病,精神比较紧张,不断问老师,“妈妈会不会死去”。以后的1周中坚决拒绝去幼儿园,拒绝与妈妈分开,妈妈走到哪里,患儿要跟到哪里,心情比较紧张。只要答应不让患儿到幼儿园,则一切表现正常。患儿的主要症状是()
A.抑郁 B.强迫 C.焦虑 D.胆怯 E.恐怖
答案
主观题
围绕开心妈妈的主题,设计一个幼儿园小班活动方案。
答案
主观题
小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴,一副可怜的样子。妈妈一问才知道,今天幼儿园小朋友画画比赛,很多小朋友都得了五角星,可毛毛没有。毛毛越说越委屈,“哇”地一声哭了。请根据上述材料,分析毛毛的心理,并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。
答案
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小一班的毛毛从幼儿园回家一直撅着小嘴,一副可怜的样子。妈妈一问才知道,今天幼儿园小朋友画画比赛,很多小朋友都得了五角星,可毛毛没有。毛毛越说越委屈,“哇”的一声哭了。请根据上述案例,分析毛毛的心理,并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。   小(1)班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴,一副可怜的样子。妈妈一问才知道,今天幼儿园小朋友画画比赛,很多小朋友都拿到了“五角星”,可毛毛没有。毛毛越说越委屈,“哇”地一声哭了。 请根据上述材料,分析毛毛的心理,并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。 小(1)班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴,一副可怜的样子。妈妈一问才知道,今天幼儿园小朋友画画比赛,很多小朋友都拿到了五角星,可毛毛没有。毛毛越说越委屈,“哇”地一声哭了。 请根据上述材料,分析毛毛的心理,并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。(20分) 有一个小朋友不喜欢和其他小朋友分享自己的玩具,作为幼儿园老师,你会怎么处理? 活动设计题: 围绕开心妈妈的主题,设计一个幼儿园小班活动方案。 晨晨上幼儿园时,看见妈妈走后伤心地哭了起来,旁边的一些小朋友也跟着哭了起来,这一现象反映出幼儿的情绪具有() 贝贝上幼儿园时,看到妈妈走了伤心地哭起来。旁边的几个小朋友也跟着哭了起来。这一现象反映出幼儿的情绪具有()。 贝贝上幼儿园时,看到妈妈走了伤心地哭起来了,旁边几个小朋友也跟着哭了起来,这一现象反映出幼儿的情绪具有(  )。 “女儿上幼儿园1个月了,这几天上幼儿园之前总是哭,并且哭的很厉害,感觉好像特别害怕幼儿园。老师说,女儿在幼儿园表现还可以,可以和小朋友一起玩,早上在幼儿园哭一会儿就好了,可是孩子回家之后稍有不顺心,就哭个没完,脾气也变得越来越坏。”苗苗的妈妈问老师,女儿这样实在让人伤脑筋,她是不是在幼儿园受了什么委屈,或者心理有了阴影?根据上述材料,如果你是苗苗的老师,你该怎么跟家长沟通 “女儿上幼儿园1个月了,这几天上幼儿园之前总是哭,感觉好像特别害怕幼儿园。老师说,女儿在幼儿园表现还可以,可以和小朋友一起玩,早上在幼儿园哭一会儿就好了,可是孩子回家之后稍有不顺心,就哭个没完,脾气也变得越来越坏。”苗苗的妈妈问老师,女儿这样实在让人伤脑筋,她是不是在幼儿园受了什么委屈,或者心理有了阴影? 问题: 根据上述材料,如果你是苗苗的老师,你该怎么跟家长沟通? 女儿上幼儿园1个月了,这几天上幼儿园之前总是哭,并且哭得很厉害,感觉好像特别害怕幼儿园。老师说,女儿在幼儿园表现还可以,可以和小朋友一起玩,早上在幼儿园哭一会儿就好了,可是孩子回家之后稍有不顺心,就哭个没完,脾气也变得越来越坏。苗苗的妈妈问老师,女儿这样实在让人伤脑筋,她是不是在幼儿园受了什么委屈,或者心理有了阴影?根据上述材料,如果你是苗苗的老师,你该怎么跟家长沟通 “女儿上幼儿园1个月了,这几天上幼儿园之前总是哭,并且哭的很厉害,感觉好像特别害怕幼儿园。老师说,女儿在幼儿园表现还可以,可以和小朋友一起玩,早上在幼儿园哭一会儿就好了,可是孩子回家之后稍有不顺心,就哭个没完,脾气也变得越来越坏。”苗苗的妈妈问老师,女儿这样实在让人伤脑筋,她是不是在幼儿园受了什么委屈,或者心理有了阴影? 根据上述材料,如果你是苗苗的老师,你该怎么跟家长沟通? “女儿上幼儿园1个月了,这几天上幼儿园之前总是哭,并且哭的很厉害,感觉好像特别害怕幼儿园。老师说,女儿在幼儿园表现还可以,可以和小朋友一起玩,早上在幼儿园哭一会儿就好了,可是孩子回家之后稍有不顺心,就哭个没完,脾气也变得越来越坏。”苗苗的妈妈问老师,女儿这样实在让人伤脑筋,她是不是在幼儿园受了什么委屈,或者心理有了阴影?根据上述材料,如果你是苗苗的老师,你该怎么跟家长沟通 女儿上幼儿园1个月了,这几天上幼儿园之前总是哭,并且哭得很厉害,感觉好像特别害怕幼儿园。老师说,女儿在幼儿园表现还可以,可以和小朋友一起玩,早上在幼儿园哭一会儿就好了,可是孩子回家之后稍有不顺心,就哭个没完,脾气也变得越来越坏。苗苗的妈妈问老师,女儿这样实在让人伤脑筋,她是不是在幼儿园受了什么委屈,或者心理有了阴影?根据上述材料,如果你是苗苗的老师,你该怎么跟家长沟通 幼儿园放学了,但却没有一个小朋友从大门出去,是怎么回事呢? 最近晓敏的妈妈很苦恼.晓敏是幼儿园大班的小朋友,每次妈妈说什么她都说会反驳说:“我们老师说了,要怎么怎么样……”,妈妈的话晓敏都不听。根据皮亚杰的道德发展理论,晓敏处于()。 某幼儿园小班发现一患白喉的小朋友,试问对同班小朋友应采取什么紧急预防措施 某幼儿园小班发现一患白喉的小朋友,试问对同班小朋友应采取什么紧急预防措施 小明自从上了幼儿园以后,总是要自己穿衣服,可是妈妈为了怕上班迟到,不让小明自己穿,小明说,在幼儿园我都是自己穿,可他妈妈说,幼儿园是幼儿园,这是在家里,小明的妈妈的这种做法违背了幼儿园环境创设的() 幼儿在幼儿园跟其他小朋友发生冲突时,教师应该在接送时()。
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