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社会工作者小韩在涉罪青少年小赵的矫正帮教工作中发现,小赵父母在家庭会谈中常责备小赵,不听小赵解释,家庭关系紧张。为此,小韩在之后的家庭会谈中专门设计了与小赵直接沟通的环节,让小赵父母观察她如何用心体会小赵的真实想法,接纳小赵内心的感受,并在言语和行为上给予及时回应。小韩上述做法旨在帮助小赵父母学习(??)的沟通技巧。
单选题
社会工作者小韩在涉罪青少年小赵的矫正帮教工作中发现,小赵父母在家庭会谈中常责备小赵,不听小赵解释,家庭关系紧张。为此,小韩在之后的家庭会谈中专门设计了与小赵直接沟通的环节,让小赵父母观察她如何用心体会小赵的真实想法,接纳小赵内心的感受,并在言语和行为上给予及时回应。小韩上述做法旨在帮助小赵父母学习(??)的沟通技巧。
A. 积极倾听
B. 主动引导
C. 问题聚焦
D. 现实反映
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单选题
社会工作者小韩在涉罪青少年小赵的矫正帮教工作中发现,小赵父母在家庭会谈中常责备小赵,不听小赵解释,家庭关系紧张。为此,小韩在之后的家庭会谈中专门设计了与小赵直接沟通的环节,让小赵父母观察她如何用心体会小赵的真实想法,接纳小赵内心的感受,并在言语和行为上给予及时回应。小韩上述做法旨在帮助小赵父母学习(??)的沟通技巧。
A.积极倾听 B.主动引导 C.问题聚焦 D.现实反映
答案
单选题
(2020年真题)社会工作者小韩在涉罪青少年小赵的矫正帮教工作中发现,小赵父母在家庭会谈中常责备小赵,不听小赵解释,家庭关系紧张。为此,小韩在之后的家庭会谈中专门设计了与小赵直接沟通的环节,让小赵父母观察她如何用心体会小赵的真实想法,接纳小赵内心的感受,并在言语和行为上给予及时回应。小韩上述做法旨在帮助小赵父母学习( )的沟通技巧。
A.积极倾听 B.主动引导 C.问题聚焦 D.现实反映
答案
单选题
社会工作者小韩在涉罪青少年小赵的矫正帮教工作中发现,小赵父母在家庭会谈中常责备小赵,不听小赵解释,家庭关系紧张。为此,小韩在之后的家庭会谈中专门设计了与小赵直接沟通的环节,让小赵父母观察她如何用心体会小赵的真实想法,接纳小赵内心的感受,并在言语和行为上给予及时回应。小韩上述做法旨在帮助小赵父母学习()的沟通技巧。
A.积极倾听 B.主动引导 C.问题聚焦 D.现实反映
答案
判断题
安置帮教专职社会工作者的主要工作任务是协助基层司法所开展安置帮教工作和社区矫正工作()
答案
单选题
刑释解教人员安置帮教工作要按照()的比例来配备社会工作者。
A.15:1 B.30:1 C.20:1 D.40:1
答案
单选题
安置帮教工作领域的专职社会工作者,是指具备一定条件,()人员
A.专门从事安置帮教事务的全日制专业 B.兼职从事安置帮教事务的临时性专业 C.专门从事安置帮教事务的全日制非专业 D.兼职从事安置帮教事务的临时性非专业
答案
单选题
矫正社会工作者小田计划进行一项关于犯罪青少年群体的研究,根据社会工作研究伦理,小田必须( )。[2013年真题]
A.明确研究问题的必要性以体现研究的正当性 B.隐瞒研究者身份以获取被研究者的资料 C.选取正面信息以鼓励被研究者成长 D.不公开研究成果以避免伤害被研究者
答案
主观题
某社区青少年服务机构的社会工作者发现,该社区里有不少青少年以抽烟、喝酒、说脏话为时尚,行为也“匪里匪气”。因此,社会工作者以班都拉(
A.Albert B.Bandura)的观察学习历程的步骤顺序,组织了“什么是时尚”的主题活动,改善青少年对时尚的认识。 青少年“什么是时尚”主题活动大纲结合案例说明上述主题活动主要采用了班都拉( C.Albert D.Bandura)社会学习理论中提出的哪些治疗技术。
答案
单选题
青少年的( ),是社会工作者首先关注的工作重点。
A.发展性需求 B.整体性需求 C.主体性需求 D.个别化需求
答案
单选题
社会工作者小文在某地看守所为涉罪青少年开展以“守望阳光”为主题的小组工作,旨在引导涉罪青少年改变非理性信念,促进司法系统与社会工作专业的合作,共同为青少年提供服务。小文邀请看守所管教人员参与到该小组方案设计、组员招募、过程实施等环节中,使看守所管教人员成为服务涉罪青少年社会工作的重要合作伙伴。小文开展上述工作的依据是(??)。
A.社会工作方法运用的整合性要求 B.社会价值体系 C.对社会工作者宏观专业能力要求 D.社会连接理论
答案
热门试题
社会工作者小文在某地看守所为涉罪青少年开展以“守望阳光”为主题的小组工作,旨在引导涉罪青少年改变非理性信念,促进司法系统与社会工作专业的合作,共同为青少年提供服务。小文邀请看守所管教人员参与到该小组方案设计、组员招募、过程实施等环节中,使看守所管教人员成为服务涉罪青少年社会工作的重要合作伙伴。小文开展上述工作的依据是()。
某社区服务中心的社会工作者小洪,发现其社区里许多青少年迷恋网络,自己想筹备开办一个协助青少年戒除网瘾的小组。在小组开始阶段,社会工作者小洪的任务是()。
某社区服务中心的社会工作者小洪,发现其社区里许多青少年迷恋网络,自己想筹备开办一个协助青少年戒除网瘾的小组。在小组开始阶段,社会工作者小洪的任务是()。
案例: 某社区青少年服务机构的社会工作者发现,该社区里有不少青少年以抽烟、喝酒、说脏话为时尚,行为也“匪里匪气”。因此,社会工作者按照班杜拉(
在青少年社会工作中,( )原则要求社会工作者注意到每个青少年的不同成长经历、他们对待环境变化的不同反应与调试方式。
社会工作者采用心理辅导、行为矫正等多种方式为青少年提供服务,有效地降低了青少年违法犯罪率。这达到了社会工作()的目标。
根据青少年阶段的发展特点和需要,社会工作者计划首先从预防层面对青少年网络成瘾问题进行干预,下列社会工作者的做法中,最适宜的是()
根据青少年阶段的发展特点和需要,社会工作者计划首先从预防层面对青少年网络成瘾问题进行干预,下列社会工作者的做法中,最适宜的是( )
社会工作者小王做了半年的社区矫正工作之后,发现对于社区矫正工作者而言,最常用的方法是()
将个案工作方法运用于矫正社会工作中,社会工作者要注意的问题包括()。
在小组工作中,社会工作者经常要做开场演讲,社会工作者此时务必()。
(2019年)根据青少年阶段的发展特点和需要,社会工作者计划首先从预防层面对青少年网络成瘾问题进行干预,下列社会工作者的做法中,最适宜的是()
在医疗社会工作中,社会工作者可以()。
在医疗社会工作中,社会工作者可以( )。
青少年社会工作者在服务过程中,尊重青少年主体地位,承认与接纳青少年的独特性与差异性,充分照顾青少年的特点与需要,开展有针对性的服务。社会工作者坚持的是()原则。
社会工作者应根据每个青少年的不同情况采取( )的服务。
社会工作者小王做了半年的社区矫正工作之后,他发现对于社区矫正工作者而言,最常用的方法,是()。
青少年社会工作者要接纳服务对象,这就意味着在任何情况下,社会工作者都要赞同服务对象的选择()
社区居民小朱向青少年活动中心的社会工作者寻求帮助,社会工作者因小朱住在中心服务区域外,于是将她转介到其他机构。在转介前,社会工作者需要( )。
社区居民小朱向青少年活动中心的社会工作者寻求帮助,社会工作者因小朱住在中心服务区域外,于是将她转介到其他机构,在转介前,社会工作者需要( )。
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