在教学《沁园春？雪》时，赵老师首先用幻灯片呈现出一幅气势磅礴的莽莽北国雪景图，让学生从视觉、知觉、感觉等多角度进入情景，感受雪景带给人的辽远的意境。撤去画面，让学生闭目、静思、凝神，然后播放上阕的磁带录音，学生通过文字构筑图画，使原先留在脑际的图象得到充实和深化，让学生进入诗中描绘的意境。赵老师运用幻灯片的方式呈现雪景图片属于（）

剪切幻灯片，首先要选中当前幻灯片，然后() 学生学习《敕勒川》时，头脑中呈现出一幅大草原牧民生活的壮丽图景。这种心理活动属于（） 当幻灯片中有较多数据需要呈现时，可以用表格或图表的形式呈现出对比和强调（） 首创古书装帧形式，从人物到场景再到意境皆呈现出一幅红楼画卷之景的是哪款卷烟（） 小川学习《敕勒川》这首诗歌时，头脑中呈现出一幅大草原牧民生活的壮丽图景。这种心理活动属于（） 在第二张幻灯片副标题处键入“唐诗部分”文字，设置成倾斜，40磅；并将第二张幻灯片移动成演示文稿的第一张幻灯片。 在PowerPoint2010中，若要将一幅图片设置为所有幻灯片的背景，以下操作正确的是（） 幻灯片放映时，从一张幻灯片过渡到下一张幻灯片的效果设置称为__。 幻灯片放映时,从一张幻灯片过渡到下一张幻灯片的效果设置称为__ 将幻灯片装入片盒时，幻灯片应()。 在呈现幻灯片时，你发现有两张幻灯片的顺序颠倒了，为了调整幻灯片的顺序，应使用（） 第一张幻灯片的主标题文字的字体设置为“黑体”，字号设置为53磅，加粗。文本部分字体设置为“宋体”，字号为28磅。图片动画设置为“缩放”、“对象中心”。将第三张幻灯片改为第一张幻灯片。删除第三张幻灯片。 赵老师在《色彩的对比》一课中为学生现场创作了一幅补色对比的水彩画，让学生感受色彩的对比产生的独特艺术效果。赵老师运用的教学方法是()。 已冲洗的教学专用幻灯片 在幻灯片放映时，如果要进入下一张幻灯片，可以（）。 在幻灯片放映时，如果要进入下一张幻灯片，可以（）。 在幻灯片浏览视图中，选择幻灯片，按下“隐藏幻灯片”按钮，即可（）幻灯片。 在幻灯片浏览视图中选取了一张幻灯片作为当前幻灯片,然后进行插入新幻灯片的操作,新幻灯片将位于 幻灯片放映时，可以终止幻灯片放映的是： 在PowerPoint中，要将用附件“画图”做好的一幅图片文件pic1.bmp插入到当前幻灯片的当前位置，可用（）。