两种学习间发生互相干扰，阻碍的迁移称为（）

负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。类型分两种：顺向负迁移是指先前的学习对后继学习的干扰；逆向负迁移是指后继学习对先前学习的消极影响。根据上述定义，下列属于逆向负迁移的是（） 定势对迁移的影响表现为{pz_填空}和阻碍两种。 如果两种学习活动含有共同成分，就会有迁移现象发生，此观点属于( )。 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（ ）。 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（　　）。 学习迁移的涵义：学习迁移也称训练迁移，指的是一种学习对另一种学习的影响 不同难度的两种学习之间的互相影响称为（　　） 不同难度的两种学习之间的互相影响称为（） 迁移的本质是两种学习之间存在知识结构、认知规律上相同要素间的影响与同化。 认为迁移之所以能够发生，是因为学习者能够顿悟出两种学习之间所存在的共同原理，持这种观点的迁移理论是（） 语义代码是一种与意义有关的（），不带有任何感觉通道的特性。通过抑制实验表明，在短时记忆中两种被加工的材料越接近，互相干扰越大。 自由沉降是沉降过程颗粒互相干扰的沉降。 自由沉降是沉降过程颗粒互相干扰的沉降（） 相同要素说认为，只有学生概括出两种学习或者情境中的共同要素，才可以发生迁移（） 两种学习之间的刺激相似，而反应各异，则会产生负迁移。（ ） 两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。 两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。 两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。 两种学习材料的相似度越高，越容易产生正迁移。 学习迁移发生的必要条件是两种学习活动之间存在共同原理，学习迁移产生的关键是学习者通过活动能概括出其共同原理。持这种观点的迁移理论被称为（）。