案例：
某教师给初中二年级某班的学生上“鱼跃前滚翻”的技巧课，技术动作的教学顺序：
(1)教师和一名学生代表分别作了前滚翻动作示范；
(2)教师示范、讲解鱼跃前滚翻动作要领，并让学生总结二者的区别与联系；
(3)讲解示范练习方法，学生多种形式分组练习(“组内同质，组问异质”“差异化教学”“分组竞赛合作学习”“友伴分组”)，教师巡视指导；
(4)分卡片指导学生自我评价。
问题：
(1)结合新课标分析案例运用了什么教学方法?有哪些值得我们借鉴的地方?
(2)本课还有哪些地方需要改进?提出改进方法。

14岁初中二年级女学生，患Graves病。治疗宜选用 14岁初中二年级女学生，患Graves病。治疗宜选用（　　）。 14岁初中二年级女学生，患Graves病。治疗宜选用（） 14岁初中二年级女学生，患Graves病。治疗宜选用 14岁初中二年级女学生，患Graves病。治疗宜选用 初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。（） 初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。<br/>（） 初中二年级的学生根据水平划分属于哪一个水平（　　） 案例：某校初二（1）班学生30人，其中男生20人，女生10人。教学内容：鱼跃前滚翻。任课教师张老师为本节课制定的教学目标是：（1）通过教师讲解示范，学生学会鱼跃前滚翻的基本动作；（2）快乐教学，发展学生身体的柔韧性和灵活性。教学过程：（1）上课，教师宣布该堂课的内容和目标。（2）教师讲解并示范鱼跃前滚翻的基本动作和要领，强调注意事项。（3）学生观察教师动作，模仿。（4）自由分组练习。（5）教师总结 技巧动作"前滚翻"省略了（）。 小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领有哪些？ 小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领有哪些？ 陈某，15周岁，初中二年级学生，关于对其不良行为的预防，下列做法正确的是（）。 小学五至六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领是什么 小学五至六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领是什么 做鱼跃前滚翻时无留腿控髋会导致（）。 鱼跃前滚翻的保护与帮助站位是练习者的（）。 在义务教育中，初中二年级美术课程所属的学段是（ ）。 前滚翻之所以称为向前滚翻是因为（）。 二年级学生小林身高是（）。