试述高等学校教师队伍的结构以及如何促进我国高校教师队伍结构的优化调整

高等学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。加强辅导员队伍设，应当坚持育人为本、德育为先，促进高等学校（） 完善教师聘任制是优化高校教师队伍的重要举措（） 完善教师聘任制是优化高校教师队伍的重要举措（） 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和( )的双重身份。 教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的( ) 高校教师的（）是指教师队伍内部毕业生来源情况的构成情况。 在加强教师队伍建设中，要以（）为重点，提高中小学教师队伍整体素质；以（）为重点，加强职业院校教师队伍建设；以（）和（）为重点，建设高素质的高校教师队伍 教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的（ ）和（ ） 教师队伍结构主要包括（）。 教师队伍要结构合理（ ） 教师队伍的群体结构 教师队伍的群体结构 高校教师的聘任应遵循双方平等自愿的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同（） 高校教师的聘任应遵循双方平等自愿的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同（） 高校教师的聘任应遵循双方平等自愿的原则，由高等学校人事处长与受聘教师签订聘任合同（） 高校教师的聘任应遵循双方平等自愿的原则，由高等学校人事处长与受聘教师签订聘任合同（） 《山东省高等学校教师职业道德规范实施细则（试行）》规定，（）是高校教师的基本职责，是高校教师职业道德的基本内涵。 高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。 学校教师队伍评价主要有哪些内容？ 教师队伍的结构是指教师的整体构成的（）