建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是（）

努尔哈赤建国初期的行政制度不包括() 努尔哈赤建国初期的行政制度不包括( ) 国际社会曾高度评价中国倡导了“超越意识形态和社会制度差异的外交概念”,这应该是在评价（） 建国初期的主要任务是（） 建国初期的主要任务是（） 在社会意识形式中，有意识形态和非意识形态之分，下列属于意识形态的社会意识有 中国独立自主的和平外交政策，始终把意识形态和社会制度放在第一位 建国初期，建立社会主义国营经济的主要途径是（ ） （）意识形态是社会意识形态的核心，它决定和支配社会意识形态的其他形式。 建国初期，我国的主要矛盾是（） 导游服务的性质在不同的国家和地区，由于社会制度、意识形态和民族的不同，其政治属性也不同。 （ ） 导游服务的性质在不同的国家和地区，由于社会制度、意识形态和民族的不同，其政治属性也不同。 社会历史发展的决定力量是意识形态（） 社会形态是社会经济形态、政治形态和意识形态的历史的具体的统一 建国初期,我国社会主义国营经济建立的最主要的途径和手段 建国初期的中国社会性质是社会主义。 建国初期是指（）。 建国初期，党和政府的主要工作是（） 建国初期，我国社会主义国营经济建立的最主要的途径和手段是。（） 建国初期，我国社会主义国营经济建立的最主要的途径和手段是