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某社会工作服务机构开设了夫妻关系协调小组,社会工作者以家庭生命周期为主线,带领组员分享夫妻沟通的经验,探索解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段,社会工作者的主要任务是()。
单选题
某社会工作服务机构开设了夫妻关系协调小组,社会工作者以家庭生命周期为主线,带领组员分享夫妻沟通的经验,探索解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段,社会工作者的主要任务是()。
A. 模拟生活环境,让组员巩固学习到的夫妻沟通技巧
B. 营造开放气氛,帮助组员探索内在恐惧和防卫机制
C. 鼓励组员进一步自我探索,反省夫妻矛盾的成因
D. 重新调整小组的规范和契约,鼓励组员独立自主
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单选题
某社会工作服务机构开设了夫妻关系协调小组,社会工作者以家庭生命周期为主线,带领组员分享夫妻沟通的经验,探索解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段,社会工作者的主要任务是()。
A.模拟生活环境,让组员巩固学习到的夫妻沟通技巧 B.营造开放气氛,帮助组员探索内在恐惧和防卫机制 C.鼓励组员进一步自我探索,反省夫妻矛盾的成因 D.重新调整小组的规范和契约,鼓励组员独立自主
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单选题
某社会工作服务机构开设了夫妻关系协调小组。社会工作以家庭生命周期为主线,带领组员分享夫妻沟通的经验,探讨解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段,社会工作者的主要任务是( )
A.模拟生活环境,让组员巩固学习到的夫妻沟通技巧 B.营造开放气氛,帮助组员探索内在恐惧和防卫机制 C.鼓励组员进一步自我探索,反省夫妻矛盾的成因 D.重新调整小组的规范和契约,鼓励组员独立自主
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单选题
社会工作的主体是社会工作服务机构和社会工作者,其中,()是灵魂。
A.社会工作服务机构 B.社会工作者 C.社会服务 D.受救助对象
答案
单选题
某社会工作服务机构定期召开例会,了解社会工作者的服务进展以及遇到的困难,并讨论如何合理配置与协调机构内外部资源,实现服务目标,该机构的做法体现出社会工作者应具备()。
A.促进和使能的能力 B.沟通与建立关系能力 C.评估和计划的能力 D.在组织中工作的能力
答案
单选题
为响应党中央坚决打赢脱贫攻坚战的号召,民政部启动社会工作服务机构“牵手计划”。某社会工作服务机构派遣社会工作者小李深入贫困山区,协助当地社会工作服务机构参与脱贫攻坚工作。在服务过程中,小李发现由于村民对社会工作缺乏了解,使得当地社会工作者要花费较长时间才能建立信任关系。为此,小李决定从环境层面为当地的社会工作者进行增能,其恰当的做法是()
A.通过开展成长小组提高当地社会工作者的直接服务能力 B.帮助当地社会工作者制定专业能力提升计划并开展实践 C.鼓励当地社会工作者加强自我学习,提高专业能力素养 D.协助当地社会工作者展示服务成效,呼吁社会广泛关注
答案
多选题
某社会工作服务机构拟为隔代祖辈家长开设教育小组,旨在帮助他们掌握隔代教育的知识,打造沟通交流和互助的平台。在小组准备阶段,社会工作者应完成的工作有( )。
A.申报并协调资源 B.招募并遴选组员 C.确定小组目标并制定工作计划 D.消除组员陌生感并制定小组规范 E.确定并促进形成相对稳定的小组结构
答案
多选题
某社会工作服务机构拟为隔代祖辈家长开设教育小组,旨在帮助他们掌握隔代教育的知识,打造沟通交流和互助的平台。在小组准备阶段,社会工作者应完成的工作有()。
A.申报并协调资源 B.招募并遴选组员 C.确定小组目标并制定工作计划 D.消除组员陌生感并制定小组规范 E.确定并促进形成相对稳定的小组结构
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单选题
社会工作者郑某最近为一个家庭提供服务,该家庭夫妻关系不和,同时这对夫妻与其子女关系也并不融洽。社会工作者郑某在这个案例中担任()角色。
A.关系协调者 B.治疗者 C.支持者 D.服务提供者
答案
单选题
社会工作者郑某最近为一个家庭提供服务,该家庭夫妻关系不和,同时这对夫妻与其子女关系也并不融洽。社会工作者郑某在这个案例中应担任( )角色。
A.关系协调者 B.治疗者 C.支持者 D.服务提供者
答案
多选题
(2019年)某社会工作服务机构拟为隔代祖辈家长开设教育小组,旨在帮助他们掌握隔代教育的知识,打造沟通交流和互助的平台。在小组准备阶段,社会工作者应完成的工作有()。
A.申报并协调资源 B.招募并遴选组员 C.确定小组目标并制定工作计划 D.消除组员陌生感并制定小组规范 E.确定并促进形成相对稳定的小组结构
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社会工作者()的角色,是指社会工作者帮助服务对象与拥有资源的服务机构联系,使其能够获得合适的服务。
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