在知识经济时代学校应该怎样激发学生的创新精神和人文精神？
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在知识经济时代学校应该怎样激发学生的创新精神和人文精神？
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知识经济时代，教师应该成为（）
A.熟练型教师 B.科研型教师 C.奉献型教师 D.勤奋型教师
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在知识经济时代，教育的本质应该是（）
A.教育是生产力 B.教育是上层建筑 C.教育既是生产力，又是上层建筑 D.教育部分属于生产力，部分属于上层建筑
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在知识经济时代，公共政策主体应该树立()。
A.基础型政策理念 B.发展型政策理念 C.理性型政策理念 D.综合型政策理念
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在知识经济时代，一切创新实际归结于的创新（）
A.生产工具 B.制度 C.组织 D.人
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_________是知识经济时代的显著标志，知识经济时代的教育目标就是培养创造性人才。
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知识创新是知识经济时代讨论创新的重点，是新时代所有创新活动的共同实质（）
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知识经济时代对创新型人才素质要求不包括( )
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知识经济时代政府组织向（）转化。
A.科层制组织 B.职能型组织 C.扁平型学习型组织 D.服务型组织
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知识经济时代创业的关键包括
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热门试题
知识经济时代创业的意义包括
在知识经济时代中企业的营运中创新占多少比例（）
知识经济时代对创新型人才的素质要求有哪些
农业经济时代，关键要素是；工业经济时代，关键要素是；知识经济时代，关键要素是（）
在知识经济时代，一切创新实际上归结于（）的创新。
知识经济时代的第一资源是（）
知识经济时代的支柱产业是（）
知识经济时代投资的重点是（）。
知识经济时代的创业特征有哪些？
“知识经济时代”一词起源于()年美国财政部长萨默斯博士给联合国经济发展组织报告中提出的我们的时代已开始进入“基于知识的经济时代”，克林顿将这一提法直接改为“知识经济时代”，从而见证了“知识经济时代”的到来。
在知识经济时代，理论创新主要是指科学理论的创新。
知识经济时代，推动经济增长的主要要素是（）
合作与共赢是知识经济时代的呼唤
简述知识经济时代的政府改革内容。
知识经济时代需要的人才特征是（）。
知识经济时代的结果是文化创业
知识经济时代，（）是其发展的内在动力
知识经济时代，组织模式的边界日益清晰。()
知识经济时代产业结构的变化有（）
教育如何才能适应知识经济时代的需要？
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