中国大学MOOC: 有人认为，课堂上教师演示实验，学生观察实验，教师总结知识，有利于学生掌握重点，如果给学生自己动手实验的机会，学生可能想出“奇奇怪怪”的问题，不利于课程顺序推进。

在化学课堂上，有些同学只喜欢观看教师所做的演示实验。这种兴趣属于( )。 中国大学MOOC: 教师应该和学生共同商定预防和管理课堂问题行为的规范和准则。（ ） 中国大学MOOC: 思维导图能够对教学内容做全景式呈现，为了让学生掌握课堂学习的知识体系，教师一定要在课堂上应用思维导图呈现全部教学内容。 中国大学MOOC: 某教师给学生一耳光侵犯了学生什么权利？ 中国大学MOOC: 为了培养学生的英语认读能力，教师可以（ ）。 中国大学MOOC: 教师向学生学习的影响，正确的是 ： 中国大学MOOC: 个别严重干扰了课堂教学（如学生之间的肢体冲突和师生对抗）的学生，教师可以暂时让学生离开课堂，到教师办公室长时间冷静反思。（ ） 中国大学MOOC: 课堂演示型为了解决某一教学内容的重点和难点而开发。 中国大学MOOC: 课堂提问应该让学生“跳一跳能摘到桃子”，这说的是教师在设计课堂提问时要注意问题的（ ）。 教师课堂上观察研究的载体是（） 教师课堂上观察研究的载体是（） 中国大学MOOC: 课堂提问、课堂讨论、课堂测验等活动属于（ ）。 物理演示实验教学，通常要求演示与讲解相结合。举例说明课堂上教师如何实现演示与讲解相结合这一要求。   中国大学MOOC: 课堂讲授的目的是学生获取知识，因此，教师只需要围绕学生要掌握的新知识来设计讲授语。（ ） 中国大学MOOC: 教师威信会影响学生的学习效果吗？ 教师在课堂外和学生关系太近势必造成学生课堂上不尊重教师。 中国大学MOOC: 开放型的学习观，是指以课堂、课本、教师为中心 教师在课堂上展示实物、模型、图片进行演示实验，采用现代化视听手段指导学生获得知识的一种教学方法是（）。 中国大学MOOC: “云课堂”属于教学手段。 中国大学MOOC: 课堂互动等于师生互动