接报芳芳失踪警情后,民警应采取的工作措施有:
  材料
周日14时,张某到辖区公安派出所报警称,当日8时许,其15岁的女儿芳芳离家外出、称与同学游玩,说好中午回家吃饭,一直未归。自11时30分起,其就发现女儿的手机处于关机状态,以前从未出现类似情况。当日16时30分,有人在树林发现芳芳的尸体。民警经勘查、调查,认定芳芳系被锐器杀害,赵某具有重大作案嫌疑。
多选题

接报芳芳失踪警情后,民警应采取的工作措施有:  

A. 核实芳芳的个人信息
B. 调查芳芳失踪前后的轨迹信息
C. 调查芳芳的相关通信及上网信息
D. 调查确认与芳芳一同外出的人员

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多选题
接报芳芳失踪警情后,民警应采取的工作措施有:  
A.核实芳芳的个人信息 B.调查芳芳失踪前后的轨迹信息 C.调查芳芳的相关通信及上网信息 D.调查确认与芳芳一同外出的人员
答案
多选题
执勤民/警在接到突发警情后,应采取的措施有()
A.打开执法记录仪 B.保护现场 C.救治伤者 D.控制嫌疑人
答案
判断题
岗位调整是指市局各中层单位因辅警不胜任本职工作,视情采取的一种工作措施()
答案
主观题
接报纠纷类警情应询问哪些重点
答案
主观题
接报盗窃类警情应询问哪些重点
答案
多选题
指挥岗位民*警接报重大突发警情,通常应首先做好()
A.了解警情 B.指令出警 C.通知案情 D.情况报告 E.感知现场 F.联系协调
答案
主观题
接报抢劫、抢夺类警情应询问哪些重点
答案
多选题
阿芳45岁才得一子。儿子在上周意外去世,她备受打击。社会工作者运介入模式帮助阿芳,应采取的介入措施有()。
A.帮助阿芳整理自己的想法和感受 B.帮助阿芳缓解失去孩子的悲伤 C.协助阿芳探讨过往感受 D.评估阿芳的创伤程度 E.劝阻阿芳不要过度悲伤
答案
多选题
航空安全员在发现可疑旅客后,应采取的工作措施有()
A.确定其座位号 B.通报乘务组 C.进行风险评估 D.必要时报告机长
答案
多选题
阿芳45岁才得一子。儿子在上周意外去世,她倍受打击。社会工作者运用危机介入模式帮助阿芳,应采取的介入措施有()
A.帮助阿芳整理自己的想法和感受 B.帮助阿芳缓解失去孩子的悲伤 C.协助阿芳探讨过往感受 D.评估阿芳的创伤程度 E.劝阻阿芳不要过度悲伤
答案
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阿芳45岁才得一子。儿子在上周意外去世,她倍受打击。社会工作者运用危机介入模式帮助阿芳,应采取的介入措施有(  )。(2014年) 阿芳45岁才得一子。儿子在上周意外去世,她备受打击。社会工作者运用危机介 入模式帮助阿芳,应采取的介人措施有( )。 接报线路案(事)件类警情应询问哪些重点 阿芳45岁才得一子。儿子在上周意外去世,她倍受打击。社会工作者运用危机介入模式帮助阿芳,应采取的介入措施有(  )。[2013年真题] 艺人方芳和方芳芳有什么关系? 乘警接到击打列车警情后应开展的工作有() 处警民警在警情处置结束后,应在警情产生创建后__通过勤务平台进行核查录入 人员失踪多久后,才可以作为失踪警情受理,进行查找() 芳芳的爸爸从北非考察回来,为了考考芳芳,说了些有关埃及的情况。请你帮芳芳判断,芳芳爸爸的说法中,正确的是() 处警民警在警情处置结束后,应在警情产生创建后小时内通过勤务平台进行核查录入;录入要素要齐全;警情内容表达要准确无误;警情定性要准确() 调查工作可以采取以下工作措施() 处警民警在警情处置结束后,应在警情产生创建后4小时内通过勤务平台进行核查录入() 阿芳45岁才得一子,儿子在上周意外去世。她倍受打击。社会工作者运用危机介入模式帮助阿芳,应釆取的介入措施有( )。 芳芳QQ聊天时有一个陌生人要加芳芳为好友,并询问芳芳的家庭住址与联系电话,以下各项中芳芳做法最为妥当的一项是() 芳芳QQ聊天时有一个陌生人要加芳芳为好友,并询问芳芳的家庭住址与联系电话,以下各项中芳芳做法最为妥当的一项是() 材料:芳芳是一名4岁的幼儿,她不像其他小朋友那样爱哭闹,反倒十分安静,甚至从不说一句话,也不主动和其他小朋友交往,常常一个人静静地坐着,看着其他小朋友玩。游戏时间分配玩具时,其他小朋友争先恐后跑到老师面前吵着要飞机、要布娃娃、要小汽车。芳芳却安静地坐在座位上,眼巴巴看着老师。老师问她:“你想玩玩具吗?”芳芳小声回答:“想。”老师又问:“你想玩什么?”芳芳不说话,只是用手指了指布娃娃。通过与芳芳家长交流,老师了解到芳芳从小较为内向、胆小,加之父母工作忙,从小由不同方言的外婆和奶奶照顾,较少使用普通话与人交流,所以芳芳的语言表达能力较为落后。而且芳芳父母说,芳芳在上幼儿园初期曾尝试着用方言与小朋友交流,但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑,芳芳十分伤心。问题:(1)芳芳退缩性行为的原因有哪些?(2)作为芳芳的老师,你会采取哪些对策? 材料:芳芳是一名4岁的幼儿,她不像其他小朋友那样爱哭闹,反倒十分安静,甚至从不说一句话,也不主动和其他小朋友交往,常常一个人静静地坐着,看着其他小朋友玩。游戏时间分配玩具时,其他小朋友争先恐后跑到老师面前吵着要飞机、要布娃娃、要小汽车。芳芳却安静地坐在座位上,眼巴巴看着老师。老师问她:“你想玩玩具吗?”芳芳小声回答:“想。”老师又问:“你想玩什么?”芳芳不说话,只是用手指了指布娃娃。通过与芳芳家长交流,老师了解到芳芳从小较为内向、胆小,加之父母工作忙,从小由不同方言的外婆和奶奶照顾,较少使用普通话与人交流,所以芳芳的语言表达能力较为落后。而且芳芳父母说,芳芳在上幼儿园初期曾尝试着用方言与小朋友交流,但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑,芳芳十分伤心。问题:(1)芳芳退缩性行为的原因有哪些?(2)作为芳芳的老师,你会采取哪些对策? 芳芳是一名4岁的幼儿,她不像其他小朋友那样爱哭闹,反倒十分安静,甚至从不说一向话,也不主动和其他小朋友交往,常常一个人静静地坐着,看着其他小朋友玩。游戏时间分配玩具时,其他小朋友争先恐后跑到老师面前吵着要飞机、要布娃娃、要小汽车。芳芳却安静地坐在座位上,眼巴巴地看着老师。老师问她:“你想玩玩具吗? "芳芳小声回答:“想。”老师又问:“你想玩什么?”芳芳不说话,只是用手指了指布娃娃。通过与芳芳家长交流,老师了解到芳芳从小较为内向、胆小,加之父母工作忙,她从小由不同方言的外婆和奶奶照顾,较少使用普通话与人交流,所以芳芳的语言表达能力较为落后。而且芳芳父母说,芳芳在上幼儿园初期曾尝试着用方言与小朋友交流,但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑,芳芳十分伤心。问题:(1)芳芳退缩性行为的原因有哪些?(2)作为芳芳的老师,你会采取哪些对策? 现场警情发生变化的,公安民警不得调整处置措施() 中班的幼儿芳芳经常独自一人,从不与老师、小朋友说话、玩耍。新来的带班老师柯老师得知情况后,决定要帮助芳芳,让她与其他小朋友一起玩耍。柯老师从侧面了解到芳芳父母常年在外务工,芳芳由奶奶一人照顾,导致芳芳性格内向。某一次游戏活动,柯老师劝芳芳和其他小朋友一起玩耍,结果芳芳看了她一眼,不作声。随后,柯老师宣布了一个决定:“如果哪个小朋友与芳芳一起玩,就奖励一朵小红花。”慢慢地,在柯老师的帮助下,芳芳逐渐
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