能否自觉关注（）是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注(　　)。 福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉（）。 衡量一个教师是否成熟的主要标志是是否自觉地关注（ ）。 衡量一个教师是否成熟的标志之-一是其能否自觉( )。 衡量一个教师是香成熟的标志之一是其能否自觉( )。 能否关注学风是衡量一名教师是否成长成熟的重要标志之一（） 衡量教师是否成熟的重要标志是教师能否自觉地（）。   衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是（ ） 衡量一个教师是否成熟的主要因素是看其能否自觉关注()。 能否（）是衡量一名教师是否成熟的重要标志之一 ()是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。 能否{填空}是衡量一名教师是否成熟的重要标志之一。 1（）是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一 衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是（ ）。 衡量一个教师成熟与否的标志是看其是否能够自觉地关注学生。（ ） 1____是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。 能否{pz_填空}是衡量一名教师是否成熟的重要标志之一。 {pz_填空}是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。 1{pz_填空}是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。 （）和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）（）和（）三个阶段。（新教师更多地关注生存阶段；老教师比新教师更关注情境阶段；能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。）