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不同文化体系下的雕塑作品可以放在一起评价优劣
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不同文化体系下的雕塑作品可以放在一起评价优劣
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不同文化体系下的雕塑作品可以放在一起评价优劣
答案
判断题
可以将世界不同文化体系下的视觉艺术作品放在一起比较,并判定它们的优劣之别
答案
单选题
可以将世界不同文化体系下的视觉艺术作品放在一起比较,并判定它们的优劣之别()
A.正确 B.错误
答案
单选题
学习美术课程中,我们了解到许多不同国家、不同文化、不同民族的人们创作的优秀绘画、雕塑作品,这体现了美术功能中的()
A.审美功能 B.愉悦功能 C.教育功能 D.认识功能
答案
单选题
学习美术课程中,我们了解到了许多不同国家、不同文化、不同民族等人们创作的优秀绘画、雕塑作品,这体现了美术功能中的()。
A.审美功能 B. C.愉悦功能 D. E.教育功能 F. G.认识功能
答案
单选题
学习美术课程中,我们了解到了许多不同国家、不同文化、不同民族等人们创作的优秀绘画、雕塑作品,这体现了美术功能中的()
A.审美功能 B.愉悦功能 C.教育功能 D.认识功能
答案
单选题
不同文化背景下的研究结果可以直接利用。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
学习美术的过程中,我们了解到不同国家、不同文化、不同民族的人们创作的优秀绘画、雕塑作品,这些作品能让我们认识不同时代、国家和文化的人们的生活习俗。这体现了美术功能中的()。
A.审美功能 B.愉悦功能 C.教育功能 D.认识功能
答案
单选题
通过自身的学习,发现文化差异巾的精华部分,将两种或者多种不同文化有机融合在一起,被称为()
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答案
单选题
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A.正确 B.错误
答案
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纸管颜色一样的可以放一起()
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雕塑以其不同的表现形态可以分为()与(),()的作品《大卫》是一件()的雕塑品
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