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_ 的深度、广度和逻辑结构要符合学生的年龄,符合学生身心发展的一般规律。
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_ 的深度、广度和逻辑结构要符合学生的年龄,符合学生身心发展的一般规律。
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主观题
_ 的深度、广度和逻辑结构要符合学生的年龄,符合学生身心发展的一般规律。
答案
判断题
要根据学生身心发展特点和水平来确定德育内容的广度和深度,使其具有可接受性(即适合学生的接受方式)()
答案
判断题
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点。( )
答案
单选题
班级管理纪要符合社会需要,又要适应学生身心发展需要。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,注重培养学生( ),促进学生的全面发展。
A.辩证分析问题的能力、创造能力和实践能力 B.团队合作的能力、创造能力和实践能力 C.沟通能力、创造能力和实践能力 D.独立思考能力、创新能力和实践能力
答案
主观题
在一定年龄阶段内,年龄特征表现的是学生身心特征的()性;个别差异表现韵是学生身心发展的()性。
答案
主观题
在一定年龄阶段内,年龄特征表现的是学生身心特征的_____性;个别差异表现的是学生身心发展的_____性。
答案
单选题
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,注重培养学生的( ),促进学生的全面发展。
A.独立思考能力、创新能力和实践能力 B.团队合作能力、创造能力和实践能力 C.沟通能力、创造能力和实践能力 D.辩证分析问题能力、创造能力和实践能力
答案
单选题
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,注重培养学生的( ),促进学生的全面发展。
A.辩证分析问题能力、创造能力和实践能力 B.团队合作能力、创造能力和实践能力 C.沟通能力、创造能力和实践能力 D.独立思考能力、创新能力和实践能力
答案
单选题
教育要适应学生身心发展的不均衡规律,做到()
A.循序渐进 B.抓关键期 C.因材施教 D.面对学生整体身心
答案
热门试题
关注学生身心健康成长,唤发学生,是学校必须承担的责任与义务
课程内容应结合学科内在的逻辑顺序和学生身心发展的特点来组织。
由于学生身心发展存在着个别差异,因此要()。
由于学生身心发展存在着个别差异,因此要()。
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发展性原则是指小学儿童发展与教育心理学研究要符合教育的要求,要利于小学生身心的正常发展。()
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教师要遵循的学生身心发展的一般规律有()
加强()教育和()教育,促进学生身心和谐发展。
加强()教育和()教育,促进学生身心和谐发展
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影响学生身心发展的因素包括()。
简述学生身心发展的基本特点。
影响学生身心发展的因素有( )。
由于学生身心发展存在着个别差异,因此要( )。
教学的内容、方法和进度要适合学生身心发展的特点,体现的教学原则是()
教学内容、方法和进展要适合学生身心发展的特点,体现的教学原则是()
影响学生身心发展的因素有哪些?
简述高校学生身心发展的特征。
在学生身心发展中起物质前提作用的是__, 在学生身心发展中起主导作用的是__。
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