单选题

“虚心使人进步,骄傲使人落后”属于()

A. 反对、严对
B. 正对、宽对
C. 正对、严对
D. 反对、宽对

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单选题
“虚心使人进步,骄傲使人落后”属于()
A.反对、严对 B.正对、宽对 C.正对、严对 D.反对、宽对
答案
单选题
“虚心使人进步,骄傲使人落后”的哲学寓意含有( )。
A.物质决定意识 B.静止是永恒的 C.变化和发展是绝对的 D.意识能动性都必然失败
答案
单选题
虚心使人进步,骄傲使人落后:有志者事竟成
A.皇天不负有心人:失败是成功之母 B.吃一堑,长一智:打破砂锅问到底 C.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐:世界上怕就怕“认真”二字 D.满招损,谦受益:天下无难事,只怕有心人
答案
单选题
()对应“虚心使人进步,骄傲使人落后”相当于“有志者事竟成”对于()
A.皇天不负有心人--失败是成功之母 B.吃一堑长一智--打破砂锅问到底 C.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐--世界上就怕“认真”两字 D.满招损,谦受益--天下无难事,只怕有心人
答案
单选题
俗话说“满招损,谦受益……虚心使人进步,骄傲使人落后”,教师在团队合作中,最好首先做到()。
A.严以律己,以诚待人 B.谦虚为怀,戒骄戒躁 C.相互帮助,通力合作 D.凡事不要先出头
答案
单选题
俗话说“满招损,谦受益……虚心使人进步,骄傲使人落后”,教师在团队合作中,最好首先做到(  )。
A.严于律己,以诚待人 B. C.谦虚为怀,戒骄戒躁 D. E.相互帮助,通力合作 F. G.凡事不要先出头
答案
单选题
俗话说“满招损,谦受益……虚心使人进步,骄傲使人落后”,教师在团队合作中,最好首先做到( )。
A.严以律己,以诚待人 B.谦虚为怀,戒骄戒躁 C.相互帮助,通力合作 D.凡事不要先出头
答案
单选题
俗话说:“满招损,谦受益”、“虚心使人进步,骄傲使人落后”,在教师团队合作中,最好首先做到( )。
A.严于律己,以诚待人 B.谦虚为怀、戒骄戒躁 C.相互帮助,通力合作 D.凡事不要先出头
答案
单选题
俗话说:“满招损,谦受益”“虚心使人进步,骄傲使人落后”,在团队合作中,首先要做到( )。
A.严以律己,以诚待人 B.戒骄戒躁 C.相互帮助,通力合作 D.凡事不要先出头
答案
主观题
俗话说“满招损,谦受益”、“虚心使人进步,骄傲使人落后”,在团队合作中,首先要做到( )。
答案
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谦虚使人进步,骄傲使人落后。属于()。 有人说,谦虚使人进步,骄傲使人落后。又有人说:在求职中骄傲使人进步,谦虚使人落后。你怎么看? 有人说,谦虚使人进步,骄傲使人落后。又有人说:在求职中骄傲使人进步,谦虚使人落后。你怎么看? 俗话说:"满招损,谦受益"、"虚心使人进步,骄傲受人落后",在团队合作中,最好首先做到()。 俗话说:“满招损,谦受益”、“虚心使人进步,骄傲受人落后”,在团队合作中,最好首先做到(  ) 正是虚心使人进步 有的格言教给人们做人的准则,比如:虚心使人进步,()使人落后。 下列说法反映事物因果联系的有() ①读书破万卷、下笔如有神 ②无风不起浪,有水才行船 ③虚心使人进步,骄傲使人落后 ④天时不如地利,地利不如人和 “谦虚使人进步,骄傲使人落后。”但在现代社会又强调表现自我,你怎么看? “骄傲使人落后”中“骄傲”的感情色彩是( ) 下列选项中,符合矛盾双方在一定条件下可以相互转化的道理的有()①择其善者而从之,择其不善者而避之②一叶障日,不见泰山③祸兮福之所倚,福兮祸之所伏④虚心使人进步,骄傲使人落后 “谦虚使人进步,骄傲使人落后”,但也有人说只有放开手脚大胆去做才可以取得胜利,问你怎样理解?回答不少于300字。   ①“宁可站着生,绝不脆着死。”②“万一出了事故,后果将不堪改想。”③“只有先做群众的学生,才能做群众的先生。④谦虚使人进步,骄傲使人落后。”这几个复句分向之间的关系是( ) 在这一部分 题后有A B C D四个答案,其中只有一个可以使语句表达通顺。 ______虚心好学,______取得好的成绩,所以说虚心使人进步。 生活中有许多思维定势,例如:大河有水小河满;人多力量大;权力不加制约就可能腐败;凡是敌人反对的我们就要拥护;骄傲使人落后;万事开头难等等。其中哪两个是正确的?()。 谦虚使人进步,______使人落后。人们认识新的事物,学习新的知识,总是从不知到知,从知之不多到知之较多的。这是一个客观规律。如果不遵循这个规律,有了一点成绩就骄傲,那就会碰壁,就会______失败。 虚心是寻求学问的前提,它是一种美德。它能使人正确地认识自己,既了解自己的优点,又了解自己的缺点。虚心的人能够正确地对待别人,善于发现别人的长处,使自己进步得更快。 文章中第一个空白处应该填写的词语是: “读史使人明智,读诗使人灵秀,道德使人庄重,逻辑与修辞使人善辩,哲学使人聪明”。请你就“哲学使人聪明”谈谈自己的看法。 顺境易使人产生骄傲情绪,所以树立正确的顺逆观,善于利用顺境。 分析下面多重复句的结构层次关系。成绩能够鼓舞人,同时会使人骄傲;错误使人倒霉,同时也是很好的老师 “读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人精密,哲学使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑学使人善辩。”这说明()
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