叠韵

下列双音节词语，属于叠韵连绵词的是（） 关于“双声”和“叠韵”的定义，说法错误的是()。 关于“叠韵”和“双声”的定义，下列正确的一组是() 下列各组词全是叠韵联绵词的一组是() 下列双音词的两个音节具有叠韵关系的是() “辗转反侧”中的“辗转”在声韵学上而言属于双声叠韵（） 下列各组双音词语，均为叠韵联绵词的一组是() 下列双音节单纯词中，属于非双声叠韵连绵词的是()。 从双声叠韵的事实中如何看出语音和语法、词汇的密切关系？ 诗经语言上有双声叠韵特色,请指出下列判断正确的一组（ ） 双声是两个字的声母相同，叠韵是两个字的韵母相同（） 双声是两个字的声母相同，叠韵是两个字的韵母相同（） 叠韵(即迭韵)是古汉语中常见的语音现象，就是两个字的韵相同。() 有意用许多双声、叠韵词语和发音相近的字词来组成具有简单意义和浓郁韵味的传统儿歌形式是 判定古文中的双声、叠韵联绵词必须以古音为标准依据，不能用现代汉语的音读作标准。() “萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”两句诗中叠韵但非叠字的两个字是（） 连绵词是由两个音节联缀成义而不能分割的单纯词，它有两个字，只有一个 语素。连绵词有以下四种类型：双声词，指两个音节的声母相同的连绵词；叠韵词， 指两个音节的韵母相同的连绵词；双声叠韵词，指两个音节的声母和韵母都相同的连 绵词；非双声叠韵词，指既非双声又非叠韵的连绵词。连绵词不能拆开使用，不会因 修辞需要而分开，也不能拆开来释。连绵词不能就字面来进行解释，如“仿佛”不能 解释为“模仿佛爷”。根据上述定义，下列不属于连绵词的是（） 教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的叠韵词，特为学生列举了以下例子，但其中有一项是不符合要求的，请指出（）。 定义： ①连绵词：指两个音节连缀成义而不能拆开的词。其中有双声的，有叠韵的，有非双身叠韵的。 ②复合式合成词：指至少要由两个不相同的词根结合在一起构成的合成词。 ③附加式合成词：指由一个词根和词缀组成的合成词。 典型例证： （1）参差 （2）姐姐 （3）老虎 上述典型与定义存在对应关系的数目有（ ）。 教师在讲解《我有一个梦想》一文时，有个词语是“蜿蜒”，老师解释到这属于连绵词中的叠韵词，为了让学生更清楚地了解这一类词语，以下可以用来举例的是（）。