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按GB/T1.1—2000的规定,标准中不再设置()这一层次
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按GB/T1.1—2000的规定,标准中不再设置()这一层次
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按GB/T1.1—2000的规定,标准中不再设置()这一层次
A.部分 B.篇 C.章 D.条
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单选题
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答案
判断题
在幼儿园教育目标的阶梯式结构中,上一层次的目标制约着下一层次的目标,下一层次的目标是上一层次目标的具体化。
答案
判断题
在幼儿园教育目标的阶梯式结构中,上一层次的目标制约着下一层次的目标,下一层次的目标是上一层次目标的具体化()
答案
单选题
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答案
主观题
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答案
单选题
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答案
多选题
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答案
单选题
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答案
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