有意义学习的产生条件有（）。
A. 学习材料的逻辑意义
B. 学习者有意义学习的心向
C. 学习者认知结构中有适当的观念
D. 学习者主动地将新旧知识进行相互作用
查看答案
相关试题
换一换
什么是有意义学习?有意义学习的条件有哪些?
答案
什么叫有意义学习？有意义学习的条件有哪些？
答案
有意义学习的产生条件有（）。
A.学习材料的逻辑意义 B.学习者有意义学习的心向 C.学习者认知结构中有适当的观念 D.学习者主动地将新旧知识进行相互作用
答案
什么是有意义学习？进行有意义学习的条件是什么?
答案
奥苏贝尔提出了有意义学习的概念，他认为进行有意义学习的条件有（）
A.学习材料的逻辑性 B.学习材料的顺序性 C.学习者的准备 D.学习者的情感倾向 E.有意义学习的心向
答案
影响有意义学习的条件有哪些
答案
影响有意义学习的条件有哪些？
答案
有意义学习的条件与意义
答案
苏伯尔有意义学习产生的条件是什么？
答案
罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同
答案
热门试题
罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同
有意义学习的内部条件
简述有意义学习的条件。
有意义学习的条件是（）
依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。（ ）
有意义学习的实质与条件。
简述实现有意义学习的条件。
简述有意义学习的实质与条件
简述有意义学习的实质及条件
简述有意义学习的实质与条件
奥苏伯尔有意义学习条件。
罗杰斯倡导的有意义学习与奥苏伯尔倡导的有意义学习内涵相同。
罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（）
罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（ ）
奥苏贝尔认为有意义学习产生的内部条件为：（）。
简述奥苏伯尔有意义学习的条件。
简述奥苏泊尔关于有意义学习的条件。
简述奥苏贝尔有意义学习的条件。
简述奥苏贝尔有意义学习的条件。
（名词解析）有意义学习
使用微信扫一扫登录
