课文《藤野先生》下面为学生提供了一系列注释，这属于教科书的（ ）。
A. 助读系统
B. 知识系统
C. 练习系统
D. 选文系统
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课文《藤野先生》下面为学生提供了一系列注释，这属于教科书的（ ）。
A.助读系统 B.知识系统 C.练习系统 D.选文系统
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教师在教授某版初中语文教材《藤野先生》一课时，为学生设置了以下作业： 一、关于课文，有下面几种不同的理解。讨论一下，究竟应该怎样理解。 1．标题是“藤野先生”。课文主要赞扬藤野先生的高贵品格。 2．课文大半内容写作者的经历和思想，主要表现作者的爱国主义思想感情。 3．课文写作者人生道路上的一段往事，因此既写了藤野先生，又写了自己的思想历程。 二、朗读课文第一段和倒数第二段，重点体味下面几句话．回答
A.设置第一题，旨在帮助学生深入理解课文，并尊重学生自己的解读 B.设置第二题是要学生在有感情地朗读的基础上，对重点语句进行品评，以加深对课文的理解 C.设置第三题旨在帮助学生进行课内外学习的贯通，深入理解本文的主旨，并联系自身思考人生的意义 D.第四题属于拓展题，对于学生来说可根据自己的学习实际选择理解，没有明确的设计目的
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在学习《陈情表》时，学生发现课文下面有很多对文中重要实词、虚词的解释。从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统?（）
A.范文系统 B.知识系统 C.助读系统 D.练习系统
答案
在学习《核舟记》时，学生发现课文下面有很多对文中重要实词、虚词的解释，从语文教材的构成来看．这属于语文教科书的哪一系统?（ ）
A.范文系统 B.知识系统 C.助读系统 D.作业系统
答案
在学习《陈情表》时，学生发现课文下面有很多对文中重要实词、虚词的解释，从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统 （ ）
A.范文系统 B.知识系统 C.助读系统 D.作业系统
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AB002213：Netware的核心协议提供了一系列的（）
A.通信协议 B.服务协议 C.网络协议 D.控制协议
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某版教科书《再塑生命》课文有一段介绍，介绍了文章选自《假如给我三天光明》。这段注释属于教科书的什么系统？（）
A.练习系统 B.知识系统 C.助读系统 D.选文系统
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颁布了一系列变法上谕史称，
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巴塞尔委员会在制定BASELI协议时确定了一系列目标，下面哪个不属于当时确定的目标（）
A.为活跃银行计量资本充足水平制定一个公平的框架 B.加强国际银行体系的强健和稳定 C.减少国际活跃银行的不公平竞争 D.增强 E.10集团国际活跃银行的风险抵抗能力和国际竞争能力
答案
“五一”来临之际，王老师围绕劳动节开展了一系列教育教学活动，这一系列活动称为（）
A.主题活动 B.游戏活动 C.区域活动 D.生活活动
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教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于（）。
教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于（ ）．
教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于（）
鲁迅为什么时时记起藤野先生？
藤野先生是教什么的？（）
《藤野先生》这篇文章月（）日
鲁迅先生曾在《藤野先生》一文中讲述了自己在日本哪座城市学医的经历？
微服务引擎CSE提供了一系列配套的开发工具，包含下述哪些（）
在“母亲节”期间，袁老师围绕节日开展了一系列教育教学活动。这一系列活动可称为()
大学生创业成功需要一系列的条件,包括
大学生创业成功需要一系列的条件,包括( )
老师在上课的时候问学生一系列问题，老师的这个教学阶段属于（）
《藤野先生》这篇文章（）年（）月（）日
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小强在学校学习了一周后，准确掌握了助跑—起跳—腾空—落地等一系列动作，从加涅对学习的分类看，这属于（）
引入段式存储管理方式，主要是为了满足用户的一系列要求，在下面的四个选项中，不属于这一系列要求的是
《藤野先生》的开头说“东京无非是这样”，表达了鲁迅对（ ）的不满。
“《藤野先生》”和“《朝花夕拾》”的外延关系是（）
鲁迅作品中藤野先生是教医学的（）
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