菌 种 的 分 离、培 养、接 种、 染 色 等 研 究 微 生 物 的 技 术 的 发 明 者 是

证明微生物是传染病的致病因子，并创用固体培养基分离纯培养和细菌染色法等研究方法的医生是 海洋微生物数量巨大，种类繁多，因此，海洋微生物药物研究首先需要进行微生物分离，以下不属于微生物分离方法是（）。 中国大学MOOC: 微生物技术采油技术特点 （ ） 微生物分离和培养正确方法步骤是（） 分离鉴别微生物时常用（）进行培养 第一个发明微生物纯培养技术的科学家是 利用微生物或利用微生物的纯种进行发酵的工艺,我们称之为近代的生物技术 利用微生物或利用微生物的纯种进行发酵的工艺,我们称之为近代的生物技术（） 可用于微生物分离鉴定的培养基是（） 下列属于“科赫法则”的内容是（ ）。: 从试验发病的寄主中能再度分离培养出这种微生物来 在每一病例中都出现相同的微生物，且在健康者体内不存在 用这种微生物的纯培养接种健康而敏感的寄主，同样的疾病会重复发生 要从寄主分离出这样的微生物并在培养基中得到纯培养 微生物菌种保藏的方法主要有（）、（）和（）等。 微生物的纯培养是指在一个微生物的菌落形成单位中，所有的微生物细胞或孢子都属于生物学的同一个种，菌种的纯培养常用的方法是（）。 在对数培养期t = 0时接种某种微生物1个，t=lh时测得微生物数量为个，则该微生物世代时间为（） 微生物的接种工具包括接种环、接种针以及等（） （）建立了微生物分离与纯化技术。 例举常用微生物菌种有哪些？ 微生物工业对菌种的要求：（） 简述沼气生产的微生物菌种。 接种牛痘的发明者是（） 培养微生物的常用器具中，（）是专为培养微生物设计的。