单选题

赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是()

A. 掌握知识与发展智力相统一
B. 间接经验与直接经验相统一
C. 教学是知、情、意、行统一的过程
D. 教师主导与学生主体相结合

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判断题
我想不到有任何“无教学的教育”。正如相反方面,我不承认有任何“无教育的教学。(德赫尔巴特)
A.对 B.错
答案
单选题
赫尔巴特说过:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有()的特点
A.间接经验与直接经验相结合 B.掌握知识与发展智力相统一 C.教学过程中知、情、意统一 D.主导作用与学生能动性相结合
答案
主观题
赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教 学。”这句话说明了教学具有_性。
答案
单选题
赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是()
A.掌握知识与发展智力相统一 B.间接经验与直接经验相统一 C.教学是知、情、意、行统一的过程 D.教师主导与学生主体相结合
答案
主观题
赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教 学。”这句话说明了教学具有{pz_填空}性。
答案
单选题
赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点?( )
A.间接经验与直接经验相结合 B.掌握知识与发展智力相统一 C.情、意、行的统一 D.教师主导作用与学生能动性相结合
答案
单选题
赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方向,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有什么特点()
A.间接经验与直接经验相结合 B.掌握知识与发展智力相统一 C.掌握知识与提高思想相统一 D.都是主导作用与学生能动性相结合
答案
单选题
赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点?()
A.间接经验与直接经验相结合 B.掌握知识与发展智力相统一 C.教学过程中知、情、意的统一 D.教师主导作用与学生能动性相结合
答案
单选题
赫尔巴特指出:"我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。"这说明了教学过程具有()特点。
A.间接经验与亩接经验相结合 B.掌握知识与发展智力相统一 C.教学过程中知 D.教师主导作用与学生能动作用相结合
答案
单选题
赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有( )特点。
A.间接经验与直接经验相结合 B.掌握知识与发展智力相统一 C.情、意的统一 D.教师主导作用与学生能动作用相结合
答案
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赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有()特点。 赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有什么特点?() 赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有什么特点( ) 赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有()的规律。 赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有()的特点。 “我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学。”这是()的教育思想 赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了(  )。 赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了()。 赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有(  )的规律。 赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明教学过程具有(    )的特点。 “我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。这是(    )的思想。 “我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学。”这句话体现了() 赫尔巴特曾说过:“我不承认任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。”这体现的教学规律为(   )。 “我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学”中要坚持的教学规律是() 赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如反过来,我不承认有任何无教育的教学。”这体现了教学过程的哪一规律?() 赫尔巴特曾说:“我想不到任何无教育的教学。”这表明传授知识与思想品德教育是相互统一的。( ) 赫尔巴特说:“我不承认有任何‘无教育的教学’,教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。表明德育应该具有(  ) 著名教育家赫尔巴特曾经说:“我不承认有任何无教育的教学&39;。&39;&39;这里的“教学指的是传授具体的知识和技能,这里的“教育指的是() 赫尔巴特说:“我不承认有任何‘无教育的教学’”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”,这句话表明德育具有() 赫尔巴特说:“我们可以将教育唯一的任务和全部任务概括为这样一个概念:道德。”以此赫尔巴特提出了教育性教学原则,下列观点中,也属于赫尔巴特的观点是()
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