从学生的兴趣和经验出发，以儿童的活动为中心，通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程，被称为（ ）

杜威以反对赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心、经验中心和活动中心”（） 杜威以反对赫尔巴特的教育理论，提出了"儿童中心，经验中学和活动中心"（） 从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的一系列活动为组成的课堂类型属于（） 杜威与赫尔巴持相反观点，强调儿童中心、经验中心和活动中心。（　） 杜威与赫尔巴持相反观点，强调儿童中心、经验中心和活动中心。（　） （）是打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。   儿童中心课程主张依据儿童的兴趣和动机，通过儿童的主动活动和探究获得经验，这意味着完全取消了教师的指导作用（） （）的特点在于从儿童的需要、兴趣和个性出发设计课程，使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。 以儿童的兴趣和动机为基本出发点，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于（） 20世纪初，提出“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的是美国教育家杜威。（ ） 活动室是幼儿园儿童活动的中心。 儿童少年活动中心位于石家庄市（）。 儿童少年活动中心位于石家庄市（） 学前儿童活动过程的中心环节是 活动课程的设计要从儿童的兴趣和需要出发 围绕儿童的兴趣和需求，以儿童的经验为基础，以各种形式的一系列活动组成的课程是（）。 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论 课程应以学生的兴趣或生活为基础，以儿童的活动为中心。这是（）课程理论的观点 杜威提出的“新三中心论”分别是儿童中心，活动中心和__ 以儿童的活动为中心，为改造儿童的经验而设计的课程是(   )。