单选题

下面不属于《普通高中语文课程标准(实验)》中“课程的基本理念”的一项是(  )。

A. 充分发挥语文课程的育人功能,全面提高学生的语文素养及整体素质
B. 注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展
C. 坚持工具性与人文性的统一,切实提高学生的语文应用能力和审美能力
D. 遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开放、有序的语文课程

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单选题
下面不属于《普通高中语文课程标准(实验)》中“课程的基本理念”的一项是(  )。
A.充分发挥语文课程的育人功能,全面提高学生的语文素养及整体素质 B.注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展 C.坚持工具性与人文性的统一,切实提高学生的语文应用能力和审美能力 D.遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开放、有序的语文课程
答案
单选题
下面不属于《普通高中语文课程标准(实验)》中“评价的基本原则”的一项()。
A.语文课程的评价要突出整体性和综合性,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行全面考查 B.课程评价具有检查、反馈、诊断、激励和发展等多种功能,但首先要分发挥检查、诊断的功能 C.评价要有利于鼓励学生对课程的选择,促进每个学生的健康发展,采用灵活多变的评价方法 D.语文课程评价要鼓励学生、学校、家长、教师、同伴等多个主体共同参与,交互活动
答案
单选题
下面不属于《普通高中语文课程标准(实验)》中“评价的基本原则”的一项是()。
A.语文课程的评价要突出整体性和综合性,从知识与能力 B.课程评价具有检查 C.评价要有利于鼓励学生对课程的选择,促进每个学生的健康发展,采用灵活多变的评价方法 D.语文课程评价要鼓励学生
答案
单选题
学习完《普通高中语文课程标准(实验)》后,某教师对高中语文课程基本理念进行归纳,以下说法错误的一项是()。
A.全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的教育功能 B.高中语文课程,应注重应用,加强与社会发展 C.高中语文课程应引导学生积极参与实践活动,学习认识自然 D.高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则,精选学习内容,变革学习方式,使全体学生都获得必需的语文素养
答案
单选题
《普通高中语文课程标准(实验)》指出,教材选文应()。
A.具有典范性 B.具有典范性,文质兼美,富有文化内涵与时代气息,丰富多样,难易适度 C.具有典范性,文质兼美,富有时代气息,丰富多样,难易适度 D.具有规定性,富有文化内涵与时代气息,丰富多样,难易适度,适合学生学习
答案
单选题
《普通高中语文课程标准(实验)》指出:高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的()。
A.语文应用能力和一定的语文审美能力 B.语文应用能力和一定的语文审美能力 C.合作探究能力和一定的语文审美能力 D.合作探究能力和应用能力
答案
单选题
《普通高中语文课程标准(实验)》指出:高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的( )。
A.语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力 B.语文应用能力和一定的语文审美、合作能力 C.合作探究能力和一定的语文审美能力、创造能力 D.合作探究能力和应用能力、创造能力
答案
单选题
《普通高中语文课程标准(实验)》指出,要“构建开放、有序的语文课程”,对这一理念阐述正确的一项是( )。
A.具有相对稳定的结构系统,形成富有弹性的实施机制 B.必须按照学校要求,设计和实施课程 C.语文课程不必联系学生实际生活,可以让学生多读书,多阅读 D.从学生需求的共性出发,激发学生的潜在能力,增强课程的多样性性
答案
单选题
下面不符合《普通高中语文课程标准(实验)》说法的一项是( )
A.高中语文课程应该具有相对稳定的结构系统,并形成富有弹性的实施机制 B.古代诗文的阅读,应指导学生学会使用有关工具书,自行解决阅读中的问题 C.写作是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径 D.学会演讲,做到观点鲜明,材料充分、生动,有说服力和感染力,力求有个性和风度
答案
单选题
下面不符合《普通高中语文课程标准(实验)》说法的一项是()。
A.高中语文课程的建设,应以马克思主义和教育科学理论为指导。在义务教育语文课程改革的基础上继续推进 B.选修课程也应该体现基础性。但更应该致力于让学生有选择地学习,促进学生有个性地发展 C.文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动,科学技术的创造发明以及社会生活的许多方面也都贯穿着审美追求 D.高中语文课程,应注重实践,加强与生活的联系,加强与数理课程的沟通,以适应现实生活和社会发展的需要
答案
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《普通高中语文课程标准(实验)》提出“针对高中语文课程的特点实施教学”。以下对此说法错误的一项是(  )。 《普通高中语文课程标准(实验)》指出,要“构建开放、有序的语文课程”,对这一理念阐释不正确的一项是(  )。 《普通高中语文课程标准(实验)》指出,“高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则”。对这一理念理解正确的一项是(  )。 以下不属于《普通高中语文课程标准(实验)》实施建议中“教学建议”的内容的一项是()。 下列选项中不属于《普通高中语文课程标准(实验)》实施建议中“教学建议”的内容的一项是( )。 以下选项中不属于《普通高中语文课程标准(实验)》实施建议中“教学建议”的内容的一项是()。 以下选项中不属于《普通高中语文课程标准(实验)》实施建议中“教学建议”的内容的一项是()。 根据《普通高中语文课程标准(实验)》的要求,下列表述正确的是( )。 《普通高中语文课程标准(实验)》关于课程目标指出:学生通过高中语文课程的学习,应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面?() 《普通高中语文课程标准(实验)》关于课程目标指出:学生通过高中语文课程的学习,应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面() 关于《普通高中语文课程标准(实验)》课程目标“发现·创新”,下列理解不正确的是()。 《普通高中语文课程标准(实验)》指出,要“构建开放、有序的语文课程。”对这一概念阐述不正确的是(  )。 关于《普通高中语文课程标准(实验)》“诗歌与散文”模块的评价理念,下列理解不正确的是( )。 关于《普通高中语文课程标准(实验)》“诗歌与散文”模块的评价理念,下列理解不正确的是(  )。 某教师设计了“走进儒家”专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。 以下有关《普通高中语文课程标准(实验)》课程目标规定的说法正确的一项是() 以下有关《普通高中语文课程标准(实验)》课程目标规定的说法正确的一项是(  )。 《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标,下列要求不恰当的是()。 《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标,下列要求不恰当的是(  )。 某教师设计了“探究诗歌意象”专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准》(实验)选修系列中的(  )
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