学习迁移理论即一种学习中学到经验对另一种学习产生影响, 对指导实践教学有重要意义。下列教师的哪些做法符合促进迁移的教学？①教学内容由浅入深, 前后有联系②每年都更换一种教材系统③上课前, 花几分钟时间复习以前所学的知识④启发联想, 引导学生总结新、旧知识的联系⑤避免讲解易混淆的知识点, 防止旧知识对新知识产生影响（）

一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用是指学习迁移中的（） 具体迁移是指一种学习中的具体经验直接迁移到另一种学习中去。（ ） 当一种学习对另一种学习产生积极的促进影响时，这种迁移称为（） 一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是（）。 迁移的本质就是一种学习影响另一种学习（） 学习（）指的是一种学习对另一种学习所产生的影响。 迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响。 迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响。 一种学习对另一种学习具有消极的影响，这种迁移为（)。 一种学习对另一种学习起促进作用的迁移是（） 只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是（）的观点。 只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这种观点属于（） 一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用的是指学习迁移现象中的( ) （）就是一种学习对另一种学习产生的影响 从迁移的性质来说，一种学习对另一种学习起促进作用是 迁移 一种学习对另一种学习产生消极影响是 一种学习对另一种学习产生积极的影响叫（）。 一种学习对另一种学习产生积极的影响叫（） 一种学习对另一种学习所产生的影响是（） 只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。持这种观点的是（）