奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（）
A. 培养统治者
B. 培养劳动者
C. 促进人的发展
D. 培养军事人才
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奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（）
A.培养统治者 B.培养劳动者 C.促进人的发展 D.培养军事人才
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奴隶社会和封建社会自然经济的等级私有制决定其学校教育目的具有（）
A.公共性 B.阶级性 C.平等性 D.民主性
答案
奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指（）。
A.礼 B.诗 C.语 D.《论语》 E.骑马
答案
古代奴隶社会学校教育的共同特征有哪些
答案
古代奴隶社会学校教育的共同特征有哪些
答案
奴隶社会学校教育的最主要的内容是典章制度教育和（）
A.武功之学 B.生产劳动教育 C.礼乐教育 D.书术教育
答案
古代教育分为奴隶社会的教育和封建社会的教育（）
答案
我国封建社会学校教育的主要内容是()。
A.“六艺” B.“七艺” C.“四书五经” D.《论语》
答案
简述封建社会学校教育的基本特征。
答案
奴隶社会和封建社会的划分
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封建社会学校教育内容主要是―六艺‖（）
学校教育始于奴隶社会末期。
奴隶社会和封建社会国防的职能是( )。
我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是（）
我国奴隶社会的学校教育内容是（）
在奴隶社会、封建社会中（）。
在奴隶社会、封建社会中，（ ）
在奴隶社会、封建社会中()。
中国奴隶社会时期的学校教育内容是
中国奴隶社会瓦解和封建社会形成的时期是（）
奴隶社会和封建社会的主要领导方式是()
商品社会在奴隶社会和封建社会占主导地位
我国封建社会的学校教育内容是（ ）。
包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（）。
包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（ ）。
奴隶社会和封建社会中的商品经济的基础是()
中国的宴会产生于奴隶社会末期和封建社会初期
奴隶社会和封建社会的领导更替形式，一般称为()
改革变法是我国由奴隶社会进人封建社会的重要途径．我国封建社会形成于（）
我国奴隶社会和封建社会时期采用的是君主型财政运行模式
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