中国大学MOOC: 根据舒伯的观点，每个人在不同的阶段扮演着多种角色。

中国大学MOOC: 每个人都向往幸福、追求幸福，以下对于幸福及幸福观的理解，正确的是（ ）。 中国大学MOOC: _______________，任重而道远。（《论语·泰伯》） 中国大学MOOC: 面对经济社会发展的机会，每个人都应该抓紧行动，抢抓创业机会。 中国大学MOOC: 团队中每个人应该有足够的信心完成自己的任务，而且不受外界的因素影响。 中国大学MOOC: （）即通过层层制定目标，使每个人的行动都与目标联系起来，从而激发每个人的积极性，为实现共同目标而自觉劳动的一种激励方法。 中国大学MOOC: 柯尔伯格认为性别化经历的三个阶段包括（ ）。 中国大学MOOC: 每个人都有自身独特的胜任力特征，在胜任力特征行为萃取时，会用到质化分析软件 SPSS。 中国大学MOOC: 辛温解表，升津舒经 中国大学MOOC: 舒茨的人际需要理论包括 中国大学MOOC: 只要每个人把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，（ ），就会汇聚成实现中国梦的强大力量。 根据舒伯的生涯发展理论，大学生处于______阶段（） 生涯也是有宽度的，舒伯告诉我们，每个人从出生到死亡，都有扮演不同的角色，生涯，包括我们每个人的一生，就是在这生命角色当中不断的铺陈、转换和递进罢了。（ ） 中国大学MOOC: 三个人独立地向一架飞机射击，每个人击中飞机的概率均为0.4，则飞机被击中的概率为( ). 中国大学MOOC: 鱼类在不同的生长阶段出现不同的性别的现象称（ ） 中国大学MOOC: 根据赫茨伯格的双因素理论，（ ）因素属于保健因素。 中国大学MOOC: 个人早期职业生涯管理阶段承担的任务包括 中国大学MOOC: 人生不同阶段会面临各种风险，其中（ ）阶段面临的死亡风险最大。 中国大学MOOC: 人生不同阶段会面临各种风险，其中（ ）阶段面临的生存风险最大。 中国大学MOOC: 每个人都有过压抑、生气、委屈、难过、苦恼、沮丧的负性情绪体验，这样的情绪体验对个体一定是不好的。 中国大学MOOC: 根据创业动机不同，将创业活动分为（ ）。