需要说话的人独自构思和表达对某一内容的完整认识的语言活动是()

（）是口语表达者根据语境的需要，对说话的话做追补或加工的方法。 说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是节律重音。 说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是节律重音（） 不要说话 （）是人对认识和活动的需要的情绪表现，是积极探究事物的认识倾向 （）是人对认识和活动的需要的情绪表现，是积极探究事物的认识倾向 认知心理学中的认知是指一个人对某一事件的认识和看法，包括（　　）。 （）是指对某一角色规范的了解和认识。 说话的效率包括构思和表达两大要素。学会用日语说话，特别是要提高日语会话能力必须以写作和听解能力为基础，要从写作和听解中吸收“养料”。 说话人对事件的发生、发展，对问题的出现、变化，对人物的经历、行为进行交代和介绍的表达方式是（） 请为中班幼儿设计一个以认识自己为内容的主题方案及活动。 要求： （1）主题名称可以自拟，请写出主题目标，画出主题方案架构图，并简要说明架构思路。 （2）选择方案中的一个活动进行教学设计，写出完整的教案 简要说明一个正确的认识需要经过多次反复才能完成。 简要说明一个正确的认识需要经过多次反复才能完成 “井蛙不可语海，夏虫不可语冰”比喻一个人的认识是有限的，出自（）。 病人在不言不语时自觉和正在说话一样 内容的完整表达，是保证段意单一的必要条件。() 演讲时态势语的表达，主要内容有 语气是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度，是思想感情运动状态支配下语句的语言形式（） 工程项目构思策划需要完成的工作内容是（ ）。 工程项目构思策划需要完成的工作内容是(  )。