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要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环,关键在于
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多选题
要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环,关键在于()。
A.改变学生的成败体验 B.使他获得学习上的成就感 C.改善学生的知识技能掌握情况 D.弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺
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主观题
要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环,关键在于
答案
多选题
要想使学生学习,上的恶性循环转变成良性循环,关键在于( ) 。
A.改变学生的成败体验 B.使他获得学习上的成就感 C.改善学生的知识技能掌握情况 D.弥补其基础知识和基本技能两方面的欠缺
答案
单选题
要从学习的恶性循环中跳出来,进入良性循环,只要坚持努力就可以了()
A.正确 B.错误
答案
单选题
什么是撬动整个营销良性循环的关键点()
A.服务质量 B.员工心态 C.销售技能 D.企业收入
答案
单选题
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A.心态提升-营销提升-服务提升-福利提升-企业收入提升 B.营销提升-福利提升-企业收入提升-服务提升-心态提升 C.心态提升-服务提升-营销提升-企业收入提升-员工福利提升 D.心态提升-服务提升-员工福利提升-企业收入提升-营销提升
答案
单选题
在热力循环中,如果其效果是将转变成机械能,则该循环称为正向循环()
A.热能 B.势能 C.动能 D.分子运动的振动能
答案
主观题
在循环水中加入硫酸是为了将循环水中碳酸盐转变成()。
答案
单选题
该地区对环境保护采取了强有力的措施,使水土流失现象得到______,生态环境向良性循环转变。
A.治理 B.控制 C.遏制 D.改变
答案
单选题
鸟氨酸循环将有毒的氨转变成无毒的代谢产物是( )。
A.葡萄糖 B.尿酸盐 C.尿素 D.胆汁酸 E.酮体
答案
热门试题
房地产公司良性循环的基础()
有关因果交替的叙述下列哪项是错误的: 原因和结果可以相互转化|因果交替规律的发展常可形成恶性循环|因果交替规律的发展常可形成良性循环|在同一疾病的不同阶段因果交替的内容相同
实现执政能力整体性提升的良性循环
元素良性循环过程的选择原则不包括()
元素良性循环过程的选择原则不包括()。
简述纳克思的“贫困恶性循环理论”。
造成筋膜间隔血循环障碍恶性循环的两个主要环节是
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从罗斯德恶性循环示意图可以看出,想突破恶性循环锁链,唯一办法就是提高服务质量让宾客满意()
可使DIC加重并与之形成恶性循环的是()
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肛裂形成恶性循环的直接原因是( )
肺循环的主要功能是使静脉血转变成氧饱和的动脉血,流经范围局限于肺。()
造成筋膜间隔区血循环障碍恶性循环的两个主要环节是
下列符合大市场理论认定的良性循环的是()
技术创新成果扩散有助于形成( )的良性循环。
案件防控长效机制的良性循环应当是()
案件防控长效机制的良性循环应当是:()
同步现象为人际交往带来的良性循环顺序是()
案件防控长效机制的良性循环应当是()
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