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喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见,如果扔掉,只能是生活垃圾。请设计一个活动,让幼儿将瓶盖重新利用起来,使其懂得再利用的好处。
主观题
喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见,如果扔掉,只能是生活垃圾。请设计一个活动,让幼儿将瓶盖重新利用起来,使其懂得再利用的好处。
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喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见,如果扔掉,只能是生活垃圾。请设计一个活动,让幼儿将瓶盖重新利用起来,使其懂得再利用的好处。
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喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等随处可见,如果扔掉,只能是生活垃圾,请设计一个活动,让幼儿将瓶盖重新利用起来,使其懂得物品再利用的好处。
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喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等随处可见,如果扔掉,只能是生活垃圾,请设计一个活动,让幼儿将瓶盖重新利用起来,使其懂得物品再利用的好处
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主观题
如今生活垃圾随处可见,如喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见,如果扔掉,只能是生活垃圾。请设计一个活动让幼儿将瓶盖重新利用起来,使幼儿懂得再利用的好处,同时,也激发了幼儿的创造能力和动手操作能力。
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主观题
饮料瓶盖、药瓶盖等不用的瓶盖随处可见,如果扔掉,只能是生活垃圾。 请设计一个活动,让幼儿将瓶盖重新利用起来,使其懂得再利用的好处。
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单选题
皇冠饮料瓶盖开启时,应用托盘将饮料托至__,当众用__开启()
A.工作台 开塞钻 B.工作台 扳手 C.主人面前 开塞钻 D.主人面前 扳手
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单选题
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答案
单选题
教师利用饮料瓶、瓶盖等废旧物品装饰布置活动室,这遵循了幼儿园环境创设的()
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答案
主观题
小明用一只有瓶盖的饮料瓶做研究液体内部压强规律的实验,在瓶中水向外喷射的时候,他将瓶盖旋紧在瓶口上,发现瓶中的水很快不喷射了,他又将瓶盖旋松一些,发现水又喷射了.你能解释这个现象吗?
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判断题
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答案
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通过对瓶盖裙齿内残留水的清除,可以有效减轻瓶盖内锈蚀。瓶盖裙齿残留水量()。
生产纯生啤酒,要求瓶盖仓以及瓶盖输送带必须配备(),以达到对瓶盖以及储存环境灭菌的目的。
:某商品促销,凡是瓶盖中有商标,便可免费兑换一瓶新的饮料。小王买了10瓶饮料,结果共喝了24瓶。问小王中奖几次?( )
将足够量的药瓶倒入(),向()内加入物料,往()中加入足够量的瓶盖。
血培养标本为防止污染,使用前将培养瓶盖剔去,用__和__消毒瓶盖
罐装饮料在生活中随处可见,其中易拉罐的制作材料通常是()
回收瓶盖可以再次使用()
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物理知识在生产和生活中有着广泛的应用。根据饮料瓶上所标的容积,利用(4)知识可估算饮料的质量;打开瓶盖,用吸管吸取饮料利用的是(5)的知识。用液位计观察锅炉内水位的高度,是应用了(6)的知识。(均填写所学物理概念或装置的名称)
没喝完的饮料瓶,可以直接投入可回收物收集容器()
瓶盖的主要材质是(),内面进行内涂料涂布,其作用是防止瓶盖锈蚀,同时进行垫片粘连。
啤酒皇冠瓶盖的齿数为()。
需装瓶盖紧的药物是
啤酒皇冠瓶盖的齿数为()。
打开腐蚀性液体瓶盖,应()
打开腐蚀性液体瓶盖,应该( )
宜装瓶盖紧的药物是
啤酒皇冠瓶盖的齿数为()
宜装瓶盖紧的药物是()
需装瓶盖紧的药物是
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