中国大学MOOC: 游戏是儿童参与社会生活的特殊形式。

中国大学MOOC: 民族平等是指不同民族在社会生活和交往联系的相互关系中，处在同等地位，具有同样的权利，包括各民族在社会生活各方面的（ ）的平等。 中国大学MOOC: 儿童中心游戏理论辅导目标是 中国大学MOOC: 特殊儿童，狭义上专指： 我们中学生要积极了解社会生活，参与社会生活。下列方式不恰当的是（） 中国大学MOOC: 儿童的学习形式是多种多样的，但是游戏不属于儿童的学习方式。 中国大学MOOC: 体育游戏中的接力游戏、追拍游戏、争夺游戏、角力游戏和猜摸游戏是按照__________来进行分类的。 中国大学MOOC: 儿童中心游戏理论的主要方法是 《中国儿童发展纲要（2011-2020）》中的儿童参与原则，鼓励并支持儿童参与家庭、文化和社会生活，创造有利于儿童参与的社会环境，畅通儿童意见表达渠道，重视、吸收儿童意见。（） 合作游戏是儿童的社会性参与最高的一种游戏。 中国大学MOOC: 心理适应能力是指一个人在心理上进行（ ）以适应社会生活和社会环境的能力 杀人游戏与社会生活均要求个体要主动（）活动 （）为少年儿童全面提供社会生活知识。 学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现社会生活的游戏是（） 中国大学MOOC: 人们会选择熟悉的但获胜概率较低的赌博游戏是因为 游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育教学活动的主要组织形式之一，教育学家对游戏进行过多种论述。其中，提出“游戏是个体把信息纳入原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家是（） 游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育教学活动的主要组织形式之一，教育学家对游戏进行过多种论述。其中，提出“游戏是个体把信息纳人原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家是（ ） 中国大学MOOC: （ ）反馈包括游戏、竞赛、观察、动手操作等形式。 中国大学MOOC: 生活救助的主要形式包括（ ）。 通过游戏活动模拟参与、体验社会活动使学前儿童通过承担一定的角色，了解和学会社会生活，学会交往、合作，培养集体意识，这是学前儿童体育实施的() 中国大学MOOC: 儿童最初的言语形式是（ ）。