“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生成长亦是如此，既要承受外在压力，更需具有内在动力。”这体现的哲学原理是（）。①矛盾是事物发展的源泉和动力②发展的实质是事物的运动与变化③发展的总趋势是前进性和曲折性的统一④辩证的否定是事物自身的否定

“鸡蛋从外面打破是食物，从内部打破是生命”这句话的哲学道理是（）。 “一个鸡蛋从外被打破是毁灭，从内被打破是生机和生命。”从认识论讲这表明()。 鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦如是，如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。这给我们的启示是（） ①完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际是不可能的 ②既要抓住事物发展的内部矛盾，又不能忽视事物发展的外部矛盾 ③创新是对既有理论、实践的突破，要树立批判性思维和创新意识 ④实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要自强不息的精神 一个鸡蛋如果从外面把它打破，放点葱，炒一盘菜就是一盘食物；从内部打破，一个小鸡成长出来，就是生命。因此，“从内部打破”是事物发展的根本途径。这启示我们促进事物的发展，需要（） “不打破鸡蛋就不可做成煎鸡蛋卷”给我们哪些启示。 迂回思维法是指打破常理，从反面探究解决问题的方法。（） 迂回思维法是指打破常理，从反面探究解决问题的方法（） 餐馆针对其服务人员意外打破餐具这类问题的处理决策为（） 哪位歌手曾与谢霆锋同做鸡蛋仔并且打破世界纪录（） 煎鸡蛋时，将鸡蛋往灶台一碰，则鸡蛋很容易打破，而灶台却没有破，是因为（  ） 煎鸡蛋时，将鸡蛋往灶台一碰，则鸡蛋很容易打破，而灶台却没有破，是因为 （2）为了“打破鸡蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施？ 第一次打破生命与无机物之间的界限的是() 第一次打破生命与无机物之间的界限的是()。 （）是打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。   从生命开始的“自然人”经过教育过程成长为“社会人”是（　） 从生命开始的“自然人”经过教育过程成长为“社会人”是() RTC算子方法从物体的（）三个方面来重新思考问题，打破固有认识。 有一种思维方法通过打破常理，从反面探究解决问题，这属于（）思维方法 STC.算子方法是指我们可以从物体的（）三个方面来重新思考问题，打破固有认识。