主观题

阅读下面材料,回答问题。刘某是一名初中二年级的学生,他特喜欢罗纳尔多,于是把头发剃成足球式的形状。第二天来学校上课,刚走进教室,被老师看见,老师便对他说:"你的发式太怪了,把头发再剪剪,恢复正常了再来上课,顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。"刘某回家后,将这件事告知家人,第二天他和他的外婆一起来学校,学校老师要求刘某剪掉头发,否则不准许他上课。于是外婆带他去将头发剪成光头。第三天刘某来到学校,没想到学校老师却说哪有学生剃光头来上课的,依然不允许他上课。外婆只好找校方领导,校方也说不准许其上课。家长说:"可否戴帽子上课。"校方说:"不行,等头发长长了再来上课。"家长为让刘某学习,找到教育局领导反映情况,教育局要求学校准许刘某上课,但是刘某在校期间(要遵守学校纪律)要真正认识到自己的错误。学校收到教育局通知后,以刘某剃光头损坏学校形象为由依然不允许他上课。运用相关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答:学校这样做是否合理?为什么?

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主观题
研究显示,中学生品德发展的关键期在(A): 初中三年级|初中二年级|高中一年级|高中二年级
答案
单选题
初中二年级学生的发展任务不包括()
A.职业定向 B.性别角色 C.培养勤奋感 D.道德发展的关键期
答案
主观题
为什么初中二年级以后的男女学生开始喜欢“打扮”?
答案
单选题
14岁初中二年级女学生,GravEs病,治疗宜选用
A.I131治疗 B.抗甲状腺药物 C.镇静剂 D.手术治疗 E.鼓励多食海带
答案
单选题
14岁初中二年级女学生,Graves病,治疗宜选用 ( )
A.131I治疗 B.抗甲状腺药物 C.镇静剂 D.立即手术治疗 E.鼓励多食海带
答案
单选题
14岁初中二年级女学生,GravEs病,治疗宜选用
A.I131治疗 B.抗甲状腺药物 C.镇静剂 D.立即手术治疗 E.鼓励多食海带
答案
单选题
14岁初中二年级女学生,患Graves病。治疗宜选用(  )。
A.抗甲状腺药物 B.立即手术治疗 C.131Ⅰ治疗 D.镇静剂 E.鼓励多食海带
答案
单选题
14岁初中二年级女学生,患Graves病。治疗宜选用
A.抗甲状腺药物 B.立即手术治疗 C.131I治疗 D.镇静剂 E.鼓励多食海带
答案
单选题
14岁初中二年级女学生,患Graves病。治疗宜选用()
A.抗甲状腺药物 B.立即手术治疗 C.131I治疗 D.镇静药 E.鼓励多食海带
答案
单选题
14岁初中二年级女学生,患Graves病。治疗宜选用
A.抗甲状腺药物 B.手术治疗 C.131I治疗 D.镇静剂 E.鼓励多食海带
答案
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14岁初中二年级女学生,患Graves病。治疗宜选用 初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。() 初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。<br/>() 初中二年级的学生根据水平划分属于哪一个水平(  ) 某高中学校三个年级共有学生2000名.若在全校学生中随机抽取一名学生,抽到高二年级女生的概率为 0.19,则高二年级的女生人数为()   陈某,15周岁,初中二年级学生,关于对其不良行为的预防,下列做法正确的是()。 小秦是某初中二年级学生。父亲稍不顺心就对他进行打骂,甚至拿烟头烫他。学校了解情况后,可以采取的措施是()。 在义务教育中,初中二年级美术课程所属的学段是( )。 “如果王晶是学生会成员,他一定是二年级学生。”上述判断是基于以下哪个前提作出的?: 二年级学生也可能不被选入学生会 入选学生会成员中必须有二年级学生 只有二年级学生才有资格被选入学生会 只有王晶才能被选入学生会 二年级学生小林身高是()。 二年级学生阅读的主要任务是掌握字词,学会阅读的基本技巧() 国家奖学金奖励对象是高校全日制本专科(不含高职、第二学士学位)学生(以下简称学生)中特别优秀的在校生中二年级以上(含二年级)的学生。 国家奖学金奖励对象是高校全日制本专科(不含高职、第二学士学位)学生(以下简称学生)中特别优秀的在校生中二年级以上(含二年级)的学生() 小学高年级到初中一、二年级阶段,一般属于()   国家励志奖学金的奖励对象为高校二年级(含二年级)学生中品学兼优且的学生() 下列选项中,对初中二年级“石膏几何体素描”知识与技能 目标设计合理的是( )。 下列选项中,对初中二年级“石膏几何体素描”知识与技能 目标设计合理的是( )。 回答问题:小学一、二年级一节课能认识多少字?男女学生识字方面有什么不同特点?属于什么研究水平() 下面哪个版本二年级上册不学除法() 阅读下列材料,回答问题。材料1:李明是初中二年级学生,其学习成绩一直不佳。本次期末考试特别难,他感觉考得很糟糕。但是他却不像往常那样担心父母会责怪他。材料2:马丽是初中一年级学生,她的学习成绩很好。可是在学校自习时,她总是在做和学习无关的事情。回家以后,则争分夺秒地复习功课。可是到了学校,她又和同学说谎,说她在家里“看小说”、“看电影”….试用学习过的学习动机理论解释材料一和材料二中学生的表现。
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