使用图片、标本、食物、模型等来进行健康传播，这属于常用健康传播途径中的

健康教育中常用的人际传播方式。 健康教育常用的人际传播形式包括（）。 在某社区中进行健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是 在某社区中进行健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是 健康教育中常用的人际传播形式有（） 某地欲进行健康教育活动，从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于传播者方面的是 某地欲进行健康教育活动，从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于传播者方面的是 县域健康度模型主要是从等几个方面进行评价（） 某地区欲进行健康教育活动，从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于传播者方面的是 通过电视、报刊、宣传册等手段传播健康信息属于 属于健康传播特点的是（ ）。 利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示来进行教学的直观方式，属于（） 属于文字健康传播途径的是( ) 属于形象健康传播途径的是( ) 属于口头健康传播途径的是( ) 健康教育与健康促进的相关学科包括（）、社会医学、教育学、健康传播学、（）、健康行为学等。 在膳食调查中，经常要使用食物模具、模型、量具、图片的调查方法是（） 图片、折页等属于面向个体的传播材料。 下列属于健康传播新型媒介的是（）。 不属于健康传播过程的是