下列场合的标语使用不恰当的一项是（）（3分）
A. 来也匆匆，去也冲冲。（公共厕所）
B. 悄悄地来，悄悄地去。（阅览室）
C. 我是美丽的花，请带回你的家。（花圃或公园）
D. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（食堂内）
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下列场合的标语使用不恰当的一项是（）（3分）
A.来也匆匆，去也冲冲。（公共厕所） B.悄悄地来，悄悄地去。（阅览室） C.我是美丽的花，请带回你的家。（花圃或公园） D.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（食堂内）
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下列加点成语使用不恰当的一项是（3分）（ ）
A.这个微型景观是重庆市的缩影，具体而微，一目了然。 B.李韵是语文课代表，工作认真负责，吹毛求疵，受到同学和老师的好评。 C.他夹在家长与老师之间，可真是左右为难，进退维谷。 D.只要一说起魔幻小说，他都忘乎所以不顾场合地开始高谈阔论起来。
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下列成语使用不恰当的一项是（3分）
A.无锡的山山水水神奇瑰丽，锡山林木苍翠，太湖白帆点点，真是美不胜收。 B.做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。 C.小小的改变能成为巨大的改变，表面上似乎无关宏旨的动作可能产生巨大的效果。 D.我们每年都在这里植树，现在，这里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。
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下列句中成语使用不恰当的一项是（ ）(3分)
A.旧社会，奸商恶吏相互勾结，简直就是一丘之貉。 B.那个“留学博士”出版了一本《留学指南》，不学无术者趋之若骛。 C.别看他在你面前一本正经，其实是一个十足的伪君子！ D.班会课正式开始，下面请老师为我们抛砖引玉。
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下列加点成语使用不恰当的一项（????? ）（3分）
A.老师带领同学们到森林里玩耍，同学们快乐得像一群小鸟。老师的身心得到了放松，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。 B.这下子，我才恍然大悟，原来小明一直在暗地里帮助我啊！ C.这事可真叫他喜出望外。 D.我絮絮叨叨、婆婆妈妈地谈起去欧洲旅游的感受。
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下列各句中，成语使用不恰当的一项是（3分）
A.潘虹饰演老年蒋英，在小场景里转身，抬胳膊，说话，每一个姿势都是精雕细琢恰如其分，像一个真正的老年人不经意的动作。 B.在这个信息大社会，我们所需要的决不是局限于课堂的咬文嚼字的小语文课，而是与生活息息相关的大语文课。 C.在全球创业周峰会上，创新工厂创始人李开复告诫年轻人，要想在中国创业成功，不能简单的照搬美国的创业模式，勿期望一挥而就。 D.对于小学考试的超纲题，老师、家长、学生都有各自不同的看法。然而，在小学试卷上出现超纲题已经是司空见惯了。
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下列划线的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难! B.在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。 C.当一名人质实在是太累了，太紧张了，太朝不虑夕了。 D.孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。
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下列加点的成语使用不恰当的一项是 （ ）（3分）
A.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难! B.在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。 C.当一名人质实在是太累了，太紧张了，朝不虑夕了。 D.孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。
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下列句中划线词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A.傅雷先生苦心孤诣，一部家书，圈圈爱子之心溢于言表。 B.面对穷凶极恶的歹徒，题面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！ C.元宵节以后，节日的气氛渐渐淡下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。 D.这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1：1。
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下列各项，划线成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.公司能有今天的规模并在社会上享有这么高的知名度，是他苦心孤诣地经营的结果。 B.我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗 C.这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。 D.大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更笑得前仰后合。
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下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
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