平时我们见到的“毛毛虫”就是昆虫的（)，美丽的、翩翩起舞的蝴蝶就是昆虫的（)。

“春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。”这句话运用的修辞手法是（ ） 毛毛虫效应 妖魔鬼怪翩翩起舞 毛毛虫实验反映了（） 与“毛毛虫:蝴蝶”这组词逻辑关系与“蝌蚪:青蛙”的逻辑关系相近（） 毛毛虫效应说明了（ ）思维定势。 “毛毛虫实验”告诉我们在生活中必须克服()思维定式。 讲述《苍蝇和毛毛虫》时苍蝇对毛毛虫说:“呵呵呵，瞧瞧你，长得可真丑呀”，讲述这句话可以使用绘声技巧的（ ?） 某教师按照“毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮、睡觉、变蝴蝶”的顺序引导幼儿学习了韵律活动《绿毛虫》，该教师采用的动作组织形式属于() （）曾做过一个毛毛虫实验，并在实验笔记中写到：在这些毛毛虫中，只要有一只稍有与众不同，便立刻会避免死亡的命运。 法国科学家法伯，曾经做过一个著名的“毛毛虫”实验，这种毛毛虫总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走，法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆的边沿上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到6英寸的地方撒了一些毛毛虫爱吃的松针，毛毛虫开始一个跟一个，绕着花盆一圈又一圈地走，一小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还不停地坚韧地团团转，七天七夜后它们终于因为饥饿和筋疲力尽而死。这个故事意在说明（　　）。 法国科学家法伯，曾经做过一个著名的“毛毛虫”实验，这种毛毛虫总是盲目的跟随着前面的毛毛虫走，法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆得边沿上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到6英寸的地方撒了一些毛毛虫爱吃的松针，毛毛虫开始一个跟一个，绕着走。绕着花盆一圈又一圈地走，一小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还不停地坚韧的团团转，七天七夜后它们终于因为饥饿和筋疲力尽而死。这个故事意在说明： 法国科学家法伯，曾经做过一个著名的“毛毛虫”实验，这种毛毛虫总是盲目的跟随着前面的毛毛虫走，法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆的边沿上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到6英寸的地方撒了一些毛毛虫爱吃的松针，毛毛虫开始一个跟一个，绕着花盆一圈又一圈地走，一小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还不停地坚韧地团团转，七天七夜后它们终于因为饥饿和筋疲力尽而死。这个故事意在说明( )。 法国科学家法伯，曾经做过一个著名的“毛毛虫”实验，这种毛毛虫总是盲目的跟随着前面的毛毛虫走，法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆得边沿上，收尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到6英寸的地方撒了一些毛毛虫爱吃的松针，毛毛虫开始一个跟一个，绕着走。花盆一圈又一圈地走，一小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还不停地坚韧的团团转，七天七夜后它们终于因为饥饿和筋疲力尽而死。 　　这个故事意在说明： 毛毛虫习惯予固守原有的本能、习惯、先例和经验，而无法破除尾随习惯转向去觅食。后来，科学家把这种喜欢跟着前面的路线走的习惯称之为“跟随者”的习惯，把因跟随而导致失败的现象称为“毛毛虫效应”。 下列现象符合毛毛虫效应的是（　　）。 “第一个在脚尖上翩翩起舞”的芭蕾舞蹈家是：( ) 下列词语与“姗姗来迟”结构一致的一项是 （翩翩起舞 ）（） 有趣的“毛毛虫实验”证明了从众思维有利于实现创新（） 手足爬行(毛毛虫)的训练目的在于增强手臂与核心力量 “花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。”这句话运用的修辞手法是（ ）