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定义[a,b,c]为函数y=ax2+bc+c的特征数,下面给出特征数为[ 2m ,1-m,-1-m]的函数的一些结论: ①当m=-3时,函数图象的顶点坐标是{1/3,-(8/3)}; ②当m>0时,函数图象截石轴所得的线段长度大于3/2; ③当m1/4时,y随x的增大而减小; ④当m≠0时,函数图象经过同一个点。 其中正确的结论有()。
单选题
定义[a,b,c]为函数y=ax2+bc+c的特征数,下面给出特征数为[ 2m ,1-m,-1-m]的函数的一些结论:
①当m=-3时,函数图象的顶点坐标是{1/3,-(8/3)};
②当m>0时,函数图象截石轴所得的线段长度大于3/2;
③当m<0时,函数在x>1/4时,y随x的增大而减小;
④当m≠0时,函数图象经过同一个点。
其中正确的结论有()。
A. ②③④
B. ①②④
C. ③④
D. ②④
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定义[a,b,c]为函数y=ax2+bc+c的特征数,下面给出特征数为[ 2m ,1-m,-1-m]的函数的一些结论:
①当m=-3时,函数图象的顶点坐标是{1/3,-(8/3)};
②当m>0时,函数图象截石轴所得的线段长度大于3/2;
③当m<0时,函数在x>1/4时,y随x的增大而减小;
④当m≠0时,函数图象经过同一个点。
其中正确的结论有()。
A.②③④ B.①②④ C.③④ D.②④
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单调性是函数的基本性质之一,针对高中函数的单调性中“增减”函数概念的教学完成以下任务:<br>(1)给出“增减”函数在教学中的重点、难点;<br>(2)说明“增减”函数的定义;<br>(3)根据(2)中的定义设计教学方案
单调性是函数的基本性质之一,针对高中函数的单调性中“增减”函数概念的教学完成以下任务: (1)给出“增减”函数在教学中的重点,难点;(5 分) (2)说明“增减”函数的定义;(8 分) (3)根据(2)中的定义设计教学方案。(17 分)
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