王老师讲到西周分封制内容时，为了帮助学生更好地理解分封制的具体内容，出示两幅图片，图片1是史籍关于周王赐予毛公铜鼎的具体内容，图片2是毛公鼎的实物图片。王老师的这种做法体现历史研究方法中的( )。

西周王朝通过分封制建构了统一的政治体。 西周王朝通过分封制建构了统一的政治体。 西周实行分封制，主要的封国有（） 简述西周的分封制和宗法制。 西周实行分封制的目的是为了 试述西周分封制的历史作用。 简述西周分封制和主要的封国。 西周分封制的作用是什么 西周实行分封制的目的是为了()   简述西周分封制的特点与意义。 西周的分封制与西汉初年的封国制（） 西周分封制和井田制的纽带是（）。 西周的分封制是按（）关系进行的。 西周分封制与旧有社邑之间关系（ ）。 简述西周分封制的特点及其后果。 建立在西周分封制基础之上的郡县制巩固了秦朝的统治。 教学《雪地里的小画家》一课时,张老师展示了大量动物脚印的图片,帮助学生更好地理解课文内容。他所采用的教学方法是( )。 教学《雪地里的小画家》一课时，张老师展示了大量动物脚印的图片，帮助学生更好地理解课文内容。他所采用的教学方法是（ ）。 分封制是西周政权的基本体制形式。 西周实行分封制、秦朝实行郡县制的共同目的（）