单选题

老师把68朵小红花分给10个小朋友,每个小朋友至少都得到了一朵。分完之后发现每位小朋友分得的数量均不相同,得到朵数最多的小朋友得到的小红花不少于得到朵数排名第六的小朋友的三倍。问得到朵数排名第六的小朋友最多得到了多少朵小红花?

A. 4
B. 5
C. 6
D. 7

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单选题
老师把68朵小红花分给10个小朋友,每个小朋友至少都得到了一朵。分完之后发现每位小朋友分得的数量均不相同,得到朵数最多的小朋友得到的小红花不少于得到朵数排名第六的小朋友的三倍。问得到朵数排名第六的小朋友最多得到了多少朵小红花?
A.4 B.5 C.6 D.7
答案
单选题
小朋友收拾好3个玩具柜,就奖励小朋友一朵小红花是哪种强化方式()
A.固定时距强化 B.不定时距强化 C.固定比例强化 D.不定比例强化
答案
单选题
把135块饼干全部分给16个小朋友,每个小朋友至少要分到1块饼干。下列说法正确的是()
A.每个小朋友都可以公平地得到数目相同的饼干 B.至少会有三个小朋友得到相同数目的饼干 C.一定会有两个小朋友得到的饼干数目相同 D.只得到一块饼干的小朋友最多
答案
单选题
把25个面包平均分给8个小朋友,每个小朋友分到3个面包,还剩1个面包()
A.正确 B.错误
答案
单选题
老师拿1盘草莓共25个,分给4个小朋友,要使每个小朋友都分得草莓,但分得的个数都不同。分得最多的一个小朋友最多分得()个。
A.15 B.17 C.19 D.20
答案
单选题
将10个相同的乒乓球分给6个小朋友,每个小朋友至少分一个,有多少种不同的分法?
A.126 B.124 C.115 D.106
答案
单选题
老师给幼儿园的小朋友分糖果,如果只分给第一组,则每位小朋友可得糖果15块,如果只分给第二组,则每位小朋友可得糖果10块,如果只分给第三组,则每位小朋友可得糖果12块,那么把糖果分给三组小朋友,每位小朋友可得糖果多少块?
A.4 B.5 C.6 D.7
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。
A.刺激--反应 B.认知--行为 C.符号--行动 D.环境--行为
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后,这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。
A.刺激一反应 B.认知一行为 C.符号一行动 D.环境一行为
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是( )。
A.刺激—反应 B.认知—行为 C.符号一行动 D.环境一行为
答案
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在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们一朵小红花,之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是( )。 现有100块糖,把这些糖分给10名小朋友,每名小朋友分得的糖数都不相同,则分得最多的小朋友至少分得( )块糖。 在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义的理论,上述行为发生变化是( )的结果。 在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。 现有100本书,把这些书分给10名小朋友,每名小朋友分得的书的数量都不相同,则分得最多的小朋友至少分得()本书 将7个大小相同的桔子分给4个小朋友,要求每个小朋友至少得到1个桔子,一共有几种分配方法: 将7个大小相同的橘子分给4个小朋友,要求每个小朋友至少得到1个橘子,一共有几种分配方法() 小玲得了10朵小红花,小明得了6朵小红花,小明和小玲一共得了几朵小红花() 幼儿园将一筐苹果分给小朋友。如果分给大班的小朋友每人 5 个则余 10 个;如果分给小班的小朋友每人 8 个则缺 2 个。已知大班比小班多 3 个小朋友,问这筐苹果共有多少个() 老师用篮子拿来了五个苹果,准备分给五个小朋友,每个小朋友分一个,但是篮子里还要留一个,请问怎么分? 现有7个苹果12个梨,要将它们分给4个小朋友,要求每个小朋友都至少有一个苹果,且梨的数量多于苹果,问有多少种分法() 把130件玩具分给幼儿园小朋友,如果不管怎样分,都至少有一位小朋友分得4件或4件以上的玩具,那么这个幼儿园最多有多少个小朋友() 幼儿园将一筐苹果分给小朋友,如果分给大班的小朋友,每人5个,那么余10个苹果:如果分给小班的小朋友,每人8个,那么缺2个苹果。已知大班比小班多3个小朋友.问这筐苹果共有多少个() 在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律,根据行为主义的理论,上述行为发生变化是(  )的结果。[2010年真题] 有三堆数量相同的糖果分给一群小朋友,第一堆平均分给这些小朋友后,走了若干个小朋友,再将第二堆平均分给剩下的小朋友后,又走了若干个小朋友,最后再将第三堆平均分给剩下的小朋友。已知三次都分到糖果的小朋友中,有小朋友分到的糖果总数量正好是一堆的数量,则这群小朋友共有( )个。 幼儿东东,因打了人,没有拿到小红花,而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时,他不肯回家,非要拿到小红花才肯离园。经过说服,他明白了道理。从第二天起,他自觉控制自己的行为,每天都要问老师:“我今天表现好吗?”一天,老师说他有进步,给他一朵小红花,东东高兴极了。 幼儿东东因打了人没有拿到小红花,而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时,他不肯回家,非要拿到小红花才肯离园。经过老师和妈妈说服,他明白了道理。从第二天起,他自觉控制自己的行为,每天都问老师:“我今天表现好吗?”一天,老师说他有进步,给了他一朵小红花,东东高兴极了。运用自我意识的相关知识分析上述材料。 有34个气球,至少拿掉(),才能平均分给6个小朋友 桂信幼儿园的音乐兴趣班中有160名小朋友,有131个小朋友学习古筝,146个小朋友学习吉他,97个小朋友学习架子鼓,125个小朋友学习小提琴,那么至少有多少小朋友四种乐器都学() 幼儿园老师把48块糖平均分给一些小朋友,正好分完,小朋友的人数不可能是()人
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