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老师把68朵小红花分给10个小朋友,每个小朋友至少都得到了一朵。分完之后发现每位小朋友分得的数量均不相同,得到朵数最多的小朋友得到的小红花不少于得到朵数排名第六的小朋友的三倍。问得到朵数排名第六的小朋友最多得到了多少朵小红花?
单选题
老师把68朵小红花分给10个小朋友,每个小朋友至少都得到了一朵。分完之后发现每位小朋友分得的数量均不相同,得到朵数最多的小朋友得到的小红花不少于得到朵数排名第六的小朋友的三倍。问得到朵数排名第六的小朋友最多得到了多少朵小红花?
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7
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单选题
老师把68朵小红花分给10个小朋友,每个小朋友至少都得到了一朵。分完之后发现每位小朋友分得的数量均不相同,得到朵数最多的小朋友得到的小红花不少于得到朵数排名第六的小朋友的三倍。问得到朵数排名第六的小朋友最多得到了多少朵小红花?
A.4 B.5 C.6 D.7
答案
单选题
小朋友收拾好3个玩具柜,就奖励小朋友一朵小红花是哪种强化方式()
A.固定时距强化 B.不定时距强化 C.固定比例强化 D.不定比例强化
答案
单选题
把135块饼干全部分给16个小朋友,每个小朋友至少要分到1块饼干。下列说法正确的是()
A.每个小朋友都可以公平地得到数目相同的饼干 B.至少会有三个小朋友得到相同数目的饼干 C.一定会有两个小朋友得到的饼干数目相同 D.只得到一块饼干的小朋友最多
答案
单选题
把25个面包平均分给8个小朋友,每个小朋友分到3个面包,还剩1个面包()
A.正确 B.错误
答案
单选题
老师拿1盘草莓共25个,分给4个小朋友,要使每个小朋友都分得草莓,但分得的个数都不同。分得最多的一个小朋友最多分得()个。
A.15 B.17 C.19 D.20
答案
单选题
将10个相同的乒乓球分给6个小朋友,每个小朋友至少分一个,有多少种不同的分法?
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答案
单选题
老师给幼儿园的小朋友分糖果,如果只分给第一组,则每位小朋友可得糖果15块,如果只分给第二组,则每位小朋友可得糖果10块,如果只分给第三组,则每位小朋友可得糖果12块,那么把糖果分给三组小朋友,每位小朋友可得糖果多少块?
A.4 B.5 C.6 D.7
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。
A.刺激--反应 B.认知--行为 C.符号--行动 D.环境--行为
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后,这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。
A.刺激一反应 B.认知一行为 C.符号一行动 D.环境一行为
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是( )。
A.刺激—反应 B.认知—行为 C.符号一行动 D.环境一行为
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在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们一朵小红花,之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是( )。
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在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义的理论,上述行为发生变化是( )的结果。
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。
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幼儿东东因打了人没有拿到小红花,而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时,他不肯回家,非要拿到小红花才肯离园。经过老师和妈妈说服,他明白了道理。从第二天起,他自觉控制自己的行为,每天都问老师:“我今天表现好吗?”一天,老师说他有进步,给了他一朵小红花,东东高兴极了。运用自我意识的相关知识分析上述材料。
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