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教育目的制约着教育政策的制定,教育制度的建立,教育方法的选择()
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教育目的制约着教育政策的制定,教育制度的建立,教育方法的选择()
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教育目的制约着教育政策的制定,教育制度的建立,教育方法的选择()
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判断题
教育目的制约着教育政策的制定,教育制度的建立,教育方法的选择。
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主观题
是教育的根本性问题,对一切教育工作具有指导意义。无论是教育政策的制定,教育制度的建立,还是教育内容的确定.教育方法的选择及效果的评价等,都受到它的制约。
答案
单选题
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A.错误 B.正确
答案
主观题
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答案
单选题
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答案
多选题
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A.政治 B.经济 C.文化 D.历史 E.社会制度
答案
主观题
教育制度应包括生活惯例习俗 、()、()、学校教育制度、教育行政体制、教育政策法规、教育价值理念七个方面
答案
主观题
教育制度应包括生活惯例习俗 、()、()、学校教育制度、教育行政体制、教育政策法规、教育价值理念七个方面
答案
单选题
教育制度的建立、教育内容的确定以及教育方法的选择,所依据的最高准则是()
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答案
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教育制度和义务教育制度
教育制度就是学校教育制度。
学校教育制度的制约因素包括()。
教育制度旧时指学校教育制度。
简述制定教育制度的依据。
狭义的教育制度是指学校教育制度,它是国民教育制度的核心。
狭义的教育制度是指学校教育制度,它是国民教育制度的核心()
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教育制度就是指学校教育制度。
教育制度就是指学校教育制度。()
教育制度应包括生活惯例习俗 、{pz_填空}、{pz_填空}、学校教育制度、教育行政体制、教育政策法规、教育价值理念七个方面。
教育制度虽然反映着人们的主观愿望和价值需求,但是教育制度的制定不是随心所欲的,每种教育制度都有它的现实基础和发展规律。这表明教育制度具有()
加强征信合规教育,建立合规教育制度,通过方式进行合规教育()
狭义的教育制度是指学校教育制度。
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国家一般通过制定教育政策、发令等来规定教育发展的方向与宗旨,这说明政治制约着教育的目的。
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